我想对于二十四节气大家应该都多少有所了解的，但是能够完全理解其中的含义的应该并不多。

   二十四节气的设立是为了农耕的便利，在现代，并没有非常大的用途。但是其中蕴含的中华传统文化，是值得传承发扬的。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产”。

之前我给孩子买过一套关于二十四节气的书，一方面是希望孩子能够更多了解中华传统，另一方面也是希望可以增长孩子的知识面。

   有幸在群分享参与了凤凰出版社编辑的分享，得到了《给孩子们说二十四节气》的试读。我收到的这本是关于夏天的，虽然夏季已经结束，现在属于秋季，但是可以跟孩子一起再重温一下夏季的感受，有种“温故知新”的感觉。

    封面上，一个小朋友穿着背心短裤，闭着眼睛靠着石头，嘴里还叼着根狗尾巴草，芭蕉叶上一只蝉趴在上面，一副夏日的景象跃然纸上。

     二十四节气，分四季，每一季六个节气，属于夏季的节气从立夏开始，经历了小满、芒种、夏至、小暑，到大暑结束。

     夏天是万物生长的时期，从节气的名字上也可见一斑。书中从节气的介绍开始，给我们讲述了节气中农作物的一些变化，穿插了与节气相关的诗词，以及与节气有关的一些自然现象。

    比如立夏，提到了芍药和牡丹，告诉我们两者如何区分。还引入了关于五月的花神蔷薇花的小诗。

立夏的风俗习惯也有所介绍，比如挂鸡蛋在往兜里，祈求孩子健康平安。（这个我一直以为是端午节的习俗呢。）关于立夏还有一个三国的小故事，“称人”的习俗便是由此而来。

    书中若虹妈妈还穿插了一些描写对应节气的小文章，可以让孩子在写作中进行借鉴。

    每一个节气前都有一页图，配以这个节气相关的小诗。看到若红爸爸的书法，不由得想到了我的爷爷，曾经写得一手好纂书。真希望小牛也能好好学习写字呀。

    书中配图采用的多半都是中国风的画面，我觉得挺适合孩子学习国画临摹的。

    不过整本书读下来，里面的知识量还是蛮大的，建议家长们带着孩子一起阅读，一次了解一个节气，这样可能对于知识的吸收更为有利。

    当然，没有时间的父母也是有福利的，这套书的名字叫《给孩子们说二十四节气》，若虹妈妈精心录制了音频，扫码就可以收听。拿到这本书的时候刚好朋友来访，立刻被我种草了呢。

     非常感谢地带以及凤凰传媒出版社给予的试读机会。