最初对托马斯的印象就是电视上看到的自言自语的小火车，觉得沉闷无比。直到有了女儿，和她一起阅读托马斯的绘本，是越读越爱。他们是有生命的小火车，每一辆都有着鲜明的性格特点，也难怪孩子们会那么喜欢。到目前为之，托马斯已经出过了很多的系列，每一个都大爱。这次的《托马斯和朋友情商培养主题绘本》更是喜欢。相比之下，情商其实比智商更重要。拥有高情商的孩子在处理人和事上面会更出色。所以说，我们都希望自己的孩子情商高。在孩提阶段就需要我们父母多花时间和精力去培养孩子的情商。

    《托马斯和朋友情商培养主题绘本》是通过故事，让孩子看到托马斯和朋友们在面对挑战时，如何相互影响，团结合作地解决问题，从中了解友谊的意义。这样的阅读方式孩子更易于接受。本次我们得到的试读《弗莱恩不要太着急》，主要是教会孩子礼让。这一点是非常重要的。以前没有什么感觉，因为家里就女儿一个孩子，好像不存在有争抢的问题。但一出去跟小朋友玩吧，就会发现，每个孩子心中好像都存在有一种“好胜心”，喜欢什么事情都抢在前面。大家一起玩开火车都想做“车头”，一起骑车都想在最前面，免不了有时候就会闹不开心。让孩子懂得礼让，在一起会更和谐。

    《弗莱恩不要太着急》讲述的了搜救队的弗莱恩和贝儿要一起完成一次消防演习，托马斯来帮助他们完成。在贝儿还没来得及说是否准备好，弗莱恩已经去测试他的轨道轮了。在贝儿准备向托马斯敲响警铃的时候，弗莱恩又伸出了尝尝的云梯，贝儿只能一声不吭地看着。该去水塔接水测试水枪了，弗莱恩接走了大部分的水，结果弗莱恩出色地完成了测试，而贝儿因为水少没通过测试。这个时候，贝儿生气了。弗莱恩及时地意识到自己的错误，是他没有给贝儿留足够多的水，也没有给到她机会。弗莱恩对贝儿说：“对不起，贝儿。是我太着急了，一心想着快点儿开始演习。”弗莱恩真诚的道歉换来了贝儿的原谅，之后的演习里，弗莱恩都礼让贝儿，他们在一起出色地完成了演习，成为真正有用的消防小火车。

    故事看起来挺简单的，但是带给孩子的却是感同身受的体验。在与伙伴的相处当中，免不了会有这样或那样的“争抢”。如果大家在一起，能够做到礼让，得到了就不止是更多机会尝试新的玩具，更是能够从中收获友谊。这样的阅读胜过我们父母的“费尽口舌”。在故事之后还有几个板块，是非常重要的。“情商小课堂”，这对我们父母来说，是有很强的指导意义的。“亲子阅读好方法”给我们提供了很好的亲子阅读和互动的好方法，促进孩子的思考。“聊一聊，想一想”里有一个故事发现的主干线，带着孩子一起回顾故事，也是促进孩子的二次思考。“迷宫游戏”是孩子最喜欢的，通过走迷宫，也是在回忆故事。最后是孩子超喜欢的“涂一涂，画一画”，培养孩子的审美观，还能锻炼他们的动手能力。这么好的一套阅读，我们的孩子值得拥有。