要不要重视孩子的情感

青出于蓝楼主

孩子从出生以来，对家人，对带大自己的亲人是最有感情的，他们对此有着特别大的依恋，也由此，有着安全感。当我带宝宝外出，他突然回头没有看到我的那一刻，他慌乱，他急着开始寻找我时，我知道，他缺失了安全感。我深深理解孩子的这种情感。

当孩子送去幼儿园，他们新鲜几天以后，开始了哭闹，他们不愿意离开熟悉的家、熟悉的环境，来到这个陌生的幼儿园里，他们有点不舒服。可能老师们安排的作息和活动，他们不愿意完全接受。孩子们当然要有自己的感觉，我们也必须允许孩子有这样的感觉，可是，我们在怎么做？我们都是狠下心来，把孩子送给老师，老师关上门，使用硬方法让孩子去接受这些新环境，新朋友，新老师。如果我们不用这个方法，我们用什么？谁能告诉我？

孩子们被迫地接受了新环境，慢慢的，大概也熟悉了，不再那么反抗，大部分孩子也能接受幼儿园了。但在那里是不是真的快乐，我们不容易知道。

我们宝宝幼儿园里安装了视频头，家长们上下午各能看到二个小时左右的教室内情况。有时，我在那里看到我的孩子哭了，看到我的孩子与小朋友们欢笑，还看到更多小小细节，几个孩子搂在一起滚成团，老师批评孩子提着胳膊走出视频镜头…………太多的牵肠挂肚，太细腻的关心了，是不是？总觉得自己小时候被散养，有的地方父母关怀咱不够，到了自己孩子这里，就想着多些关爱。

小托班的幼儿园生活很顺利了，而且交到了几个好朋友。开春三月，其中一个小女孩然然升班走了，把我家宝宝想的呀！整天回家就心情不好，哭着说然然走了，有一次我送他去幼儿园时，我还抱着宝宝去小班门口看看然然，但被老师拒绝了。我是想尊重孩子的情感，给孩子联系好朋友的机会，可是老师们没给面子，怕打乱他们的秩序。
哭了好几天，梦里宝宝还说：然然，你等我，我找你。
通过这件事，我对宝宝刮目相看，没想到这么小的孩子，居然对小朋友能有这么深的情感。慢慢的，随着时间的推移，别的小朋友升班的伤害在宝宝心中似乎平复了。

夏天，我们宝宝也面临了升班，这次小托升小班基本是全班抬，而且原来老师跟过来一位，只有班主任是新的。小朋友之间的熟识度没有被影响，但新班主任对孩子们来说，也是一次情感上的大考验。宝宝曾经有段日子不肯去幼儿园，总想在家。问他原因，哭闹中慢慢也说出一些，那就是：老师骂了。
我找老师谈了又谈，我希望老师多联系联系孩子们，除了管教以外，多些拥抱和鼓励。老师口头上似乎没接受太多，但接下来的几天
里，宝宝心情好多了。再也不说不去幼儿园的话，我观察着，觉得问题冰释了。

今年过完春节，园里提了一下，说小班要升中班，我们也没多做准备。突然一天，录像里找不到孩子。我切换着班级，终于找到了宝宝。原来，今天突然就调整升班了，而且是打乱升班，将几名小朋友分别插到中班去，宝宝身边的小朋友几乎全是陌生面孔了。
这次升班很突然，我们侧面问问宝宝，新班级新老师的情况，宝宝还应答一些。新鲜劲过了，几天后宝宝情绪反常，大哭大闹不肯去幼儿园。问他原因，不是老师，不是小朋友。那到底是什么呢？
宝宝的答案是：幼儿园饭不好吃，班级里别人说的话他听不懂，没有好朋友等等。。。

我问过宝宝，在心里也有了很多的同情，我一一针对他的问题开导他，而且还结合宝宝的理想，告诉他，只有在幼儿园才能学到知识，才能有本领，那里的饭不好吃，那回家妈妈可以做好吃的补回来；孩子还应该学会勇敢。宝宝一一推翻我的说法，还是为自己的行为找着说词。

这周一去了一天，周二早上哭的很凶，宝爸想强行抱宝宝去幼儿园，我拒绝了，让宝宝留在家里，我安慰他。周三，又在家一天。周四，我试着去送他，商量的很好，我也给了他勇气，可是到了幼儿园，仍然是大哭不止！一位老师在那一天里，抱了宝宝很长时间。今天周五，宝宝仍然不积极去，早上磨蹭着也算到了幼儿园，可是到班级门口又是那么强烈的反抗，我抱他进去也不让，老师抱进去，关上门，我听到了撕心裂肺的哭声~~~

回来，坐电脑前，我久久不能平静，我们送孩子是想让他们接触集体、学知识，可是，为什么一次次的升班都对宝宝造成了伤害？小小的孩子不容易接受变故，可能是个体有差异，有的宝宝不那么敏感，但我们正好是很在乎型的，很重情感。面对一次次的考验，宝宝，你会是成熟起来，还是内心会有他想？