【经验】

6年间，我教孩子识字的心得体会

在3-6岁之间，孩子不需要通过努力和帮助，就能完成对符号系统的掌握。这给了我一个启发是：教孩子识字的方法在于“不教”。

· 在生活环境中认字
文字对于孩子而言，就是符号。当儿子开始问：“这是什么字？”的时候，我发现，他的识字敏感期来了。抓住识字的最佳时机，效果往往事半功倍。

· 在阅读中识字

曾经我觉得“慢工出细活”，所以会用手指一个个字的进行指读，但是后来我发现，孩子的注意力会聚焦在手指和文字上，而忽略了故事情节，阅读兴趣降低了很多。

后来我改变战术，换了一个很简单的方法：把故事的重点放在口“读”上。

我也不再把书里的语言简化成“大白话”给他，比如“小猫悠闲地去散步”，改成“小猫慢慢的走在路上”。

因为即使书上的语言很生涩，对于白纸一样纯洁的孩子来说，词汇也是全新的，我们认为“通俗”或“不通俗”的，对他们来说都一样，都有着同样的吸引力。

在早期阅读中，我也不会刻意提醒儿子去看字，也不要求他专心听，就抛下所有“学习”目的，避免制造任何不愉快。

这种用“读”的方式讲故事的方法，因为声情并茂的语调，孩子即使长大后，也很喜欢听我继续给他念，不仅不会影响他的理解，还丰富了他的语言词汇。

在早期孩子的教育中，识字能力培养应该寓教于乐，拔苗助长只会早早让孩子对学习知识产生抵触情绪，在日后的学习中也会后劲儿不足。
（转载于知乎）

学习了，那我就是走入误区了。

最主要是培养孩子 的兴趣，让她知道到底喜欢什么

孩子的兴趣是非常重要的