《诗经》给我的感觉就是可忘可不可及的，为什么会有这样的认为，是因为里面的字词句型，分别代表的意思，需要人细细的去琢磨，而有些词还会有固定的意思。所以一旦有类似的书，我能不去触碰就不去触碰。

这一次收到中国人民大学出版社发来的“丫丫的国学之旅 蟋蟀歌手读《诗经》”，我也是抱着试一试的态度去看了一看，没想到这一看就一发不可收拾了。本书是由明霞著，子矜绘图的。明霞老师在分享这一套书的时候，我把对国学的一些疑虑都一一向老师请教了，而明霞老师也一一作了解答。也让我在面对孩子国学阅读这一块做了一些一直不赶下的决心，这些都是后话。

说回这书，这本书是通过一位小学三年级女学生的故事入手，小姑娘在遇到了《论语》的“精魂”和《庄子》的“精魂”后，越来越喜欢国学了。这一次去乡下过暑假，又偶遇了《诗经》的“精魂”——蟋蟀歌手，并在蟋蟀歌手的帮助下学习了《诗经》，并爱上了诗歌的故事。遇上蟋蟀歌手的故事听起来让人匪夷所思，但是这样的内容，更是能吸引到小朋友们。

本书由故事的形式入手，不呆板，也没有那么教条式的明确要求。丫丫家的学习氛围还是非常让人羡慕的，至少去乡下，一下了就能组成一个诗歌兴趣小组，而丫丫的姨夫在对这些诗歌的造诣上也非常的有见解。也打破了小时候老师说什么就是什么的教条式的硬性要求。在这样的氛围下，孩子不热爱诗歌，不喜欢国学都难。

阅读《诗经》，朗朗上口，非常押韵。想到从来古人读书总是摇头晃脑的，现在看来《诗经》给人的感觉不就是这样的么，让人在读的过程中不由自主的就跟着一起，放佛自带音律一般的，就是这么神奇。书本里面蟋蟀歌手对《诗经》做的详细分析，读来也让人受益匪浅。《诗经》和古诗，词一般的，有其固有的特点，也有一些明确的联系，她们都是相辅相成的。明白了这些内容，再来阅读《诗经》就容易多了。

中华五千年的文化源远流长，国学的学习也不是一天两天就能成的，也需要日月积累。所以从现在起开始给孩子们学习，是不错的选择。