很多时候孩子在玩了玩具之后都是一丢了知的，根本不会去收拾，这样只是苦了我们作父母的，每天跟在孩子身上不停的收拾，而孩子这种行为依然得不到缓解。有时候收拾着玩具真想给孩子都丢了，但是丢了没得玩了，又要去买。还不如教会孩子自己收拾整理。




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朋友们，大家下午好！[表情]
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我是Starfish Bay童书社的童书推广人，我姓侯。很高兴能和大家聚在一起[表情]
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今天要和大家分享的绘本名叫《玩具去哪儿了？》
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这本书非常适合“亲子阅读”，因为精彩的故事启发孩子的同时，也能给我们大人带来一些教育方面的领悟。希望大家能够喜欢~[表情]
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在正式开始分享之前，我们先来进行一个小小的互动，请问大家，家中为孩子准备的玩具是不是很多？
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孩子是否会在玩过玩具之后，自觉进行收纳？
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那大家是否会有意识地培养或者引导孩子对自己的物品进行整理和收纳呢？
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或者大多数的家长已经理所应当地成为了为孩子整理收纳的“保洁员”？
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如果我们目前依然出于“玩具保洁员”的职务，我想今天我们一起欣赏学习的这本绘本，可以改善我们当前的状况。
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如果你的宝贝已经学会了收纳和整理，那么请在孩子收拾归纳之后，不要吝啬我们的鼓励，给他一个拥抱，为他点一个大大赞，因为孩子都是渴望被认可的，这也是他们的动力。
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接下来，我们就一起来共同解读《玩具去哪儿了？》这本绘本吧！
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我们还是和以往一样，对绘本从表到里，从故事到细节，对整个作品进行一个详细的解读，希望我们可以将这部作品读懂、读透，希望未来我们在与孩子进行亲子阅读时，可以收获更多。
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这次我们先来一起欣赏《玩具去哪儿了？》的故事内容。
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大家可以通过故事发掘一些细节的问题，然后我们可以带着问题进行思考。之后我们再通过细节解读将这些问题进行一一的解决。
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故事中的主人公叫乔伊。乔伊淘气又机灵，他拥有很多的玩具，放得到处都是，就是不愿意收拾。
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是的呢~不仅如此，乔伊对于爸爸“不收好玩具，玩具精灵就会偷走”的说法不以为然，拒绝收拾玩具。
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最终乔伊坚持了自己的想法，没有收拾玩具。玩具真的在第二天不见了，乔伊认为是爸爸拿走了，于是乔伊理直气壮地去质问爸爸。
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大家可以多观察一下图画，以及图画中的一些文字
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为了查出真相，乔伊决定一探究竟。
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没错乔伊确实不好糊弄，他要自己找到真相
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这也真实地反映了孩子的好奇心和探索欲。
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孩子在对于自己感兴趣的事情上一直都是保持着高度的好奇心和求知欲。
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没想到的是，玩具精灵真得存在。为了保住自己的玩具不被带走，乔伊握住了玩具，却不曾想也被玩具精灵的魔法变小了，顺带着也被玩具精灵带走了。
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有人说他很像一个圣诞老人，因为他也拿着袜子
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紧接着，乔伊跟随着玩具精灵开始了一段神奇的旅程，他们一起来到乔伊一个贫穷的同学家中。
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我们仔细观察图画会发现很多有趣的细节
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也许我们无法察觉 但是孩子一定会发现
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他们也许会从众多玩具中 找到和自己拥有的相似的玩具
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乔伊被玩具精灵带回了家 玩具精灵家中堆放了很多很多的玩具
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是的呢，玩具精灵返回家中将乔伊的海盗船装进口袋。
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他们一起来到了一间小卧室
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乔伊刚要身手拿走自己的玩具时，他环顾了同学的家，最终没有带走他的海盗船。
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乔伊独自回到家中，此后，他每天晚上都会收拾好自己的玩具，偶尔也会故意留下一个玩具，如果第二天不见了，他会格外高兴！
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以上是《玩具去哪儿了？》的故事内容。通过分享的图片和文字，大家是否有注意到其中的一些细节呢？我们可以一起来交流~
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大家通过这个故事，觉得乔伊是怎样的一个孩子呢？
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大家所说的这些都很有道理~
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但是最初的乔伊真的并没有我们所说的那么完美
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接下下来，我们就从细节来入手吧
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一、        自己的事情自己做！
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“自己的事情自己做”，似乎是我们冀望孩子独立的一个开端。
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我们从图中可以看出，乔伊的房间有些凌乱的，玩具放得到处都是。
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在最开始时，有的朋友已经看到了 和自己的宝贝的房间有些类似
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这种景象想必会让大家产生共鸣
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我们的孩子是否也和乔伊一样，对我们的“诉求”不以为意呢？
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他们可能认为，玩玩具才是他们的职责，收拾玩具是家长的义务！
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我们对此时常感到些许的无奈，面对这样的情况，想问下大家会如何做？


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我想也是，家长可能疲于和孩子说教，而选择自己收拾
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也许短时间内，我们稍微辛苦一些，觉得没有什么问题
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如果时间长了，大家能为孩子收拾一辈子吗？
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很多孩子可能意识不到有些事情是他们自己的事情，这种错觉正是因为我们家长在很多时候主动为孩子代劳。
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举一个简单的例子。孩子应该学着自己吃饭的时候，面对突然改变的饮食方式，他们可能会反抗，甚至选择拒绝进食，心疼孩子的家长往往会委曲求全，选择继续喂食。其结果就是，未来入园时，孩子无法自行就餐，无法适应新的环境。
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那么乔伊的爸爸在面对乔伊不愿意收拾玩具时，他是否如何做的呢？
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有一个比较写实的中国动漫《巨婴》不知道大家是否看过
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有兴趣的朋友可以去看一下~看完之后 应该会有很大的触动
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我们说回乔伊的爸爸哈。我们从图中可以看到他没有斥责乔伊，让他马上收拾玩具；也没有主动伸手为孩子代劳，去帮忙收拾。
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大家可以看下 我标红线的文字
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他告诉乔伊“把你的玩具收拾好吧”，爸爸明确地告诉他，玩具是“你”的，言外之意，这是你的东西，你要自行解决。爸爸也仅止于提醒他会有什么后果，而且是很有童趣的提醒，并未强求孩子。
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没错~
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所以说，当孩子开始学着独立的时候，要试着学会放手，不要强迫，也不要代劳。强迫会破坏亲子关系，一味代劳则剥夺了孩子成长的机会。
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好习惯的养成除了父母的引导，也需要孩子的自我领悟
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二、        良好习惯的形成，需要自我领悟、自我塑造！
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《玩具去哪儿了？》想要传达给我们一种态度是，教养更多的是一种自我领悟、自我塑造的过程，父母需点拨而非灌输。
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有很多，特别是叛逆期的时候会更多
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我们来看这两张图中的乔伊对待父亲的举止行为
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当乔伊发现玩具不见时，乔伊质问、质疑爸爸，他的表情是掐腰、斜视，一副理直气壮、任性的模样。
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其实还是比较写实的
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乔伊的玩具丢了，他首先去质疑了自己的爸爸，大家是否发现了端倪？
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不但如此，乔伊丝毫没有反思这种情况是不是因为自己的原因造成的，便将责任推卸给了父亲。
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这仿佛也成了当今孩子的“通病”，他们会因为一些不能如自己心意的事情向家长随意地使小性、发脾气，而极少冷静下来反思自己的问题。
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这可能和孩子的年纪有关，因为年纪尚小，他们尚不具备自我克制和独立思考的能力。但一味放纵，性格一旦形成，未来孩子的成长之路免不了曲直坎坷。
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那我们一起来看看乔伊的爸爸是如何解决这个问题的呢？
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父亲既没有帮忙寻找，也没有责怪孩子不收拾玩具，而是由孩子自己去承担后果。
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这种举动便引发乔伊思考事情的关联性。待乔伊通过自己的探索、自己的体验找到最终的答案，他也就豁然开朗了，收拾玩具便不再是件“苦差”，也不用他人提醒，教养水到渠成。
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对年幼的孩子来说，重复的劝导或强硬的要挟，只会让父母们身心俱疲，何况达成的效果只是我们自己观念的翻版。孩子理应有自己拿捏的尺度，形成自己的个性。
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作为父母，忧心的难道会是收不收玩具这件小事吗？我们也无非想让孩子养成好习惯，细节会透射出孩子的个性和未来。
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三、        “独乐乐不如众乐乐”，学会分享，感恩生活！
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玩具存在的意义真的局限于娱乐、玩耍吗？事情不尽如此，玩具箱里还有不为我们所知的东西，会随着时光一起滋养有爱的童心。
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当乔伊的玩具一件件消失时，便激发了他的惜物之心。但是，这时的乔伊还是比较自私的
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没错
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他将妹妹的娃娃拿来当诱饵
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玩具一件件的消失，他也意识到，如果不能及时整理自己的东西，可能会造成的严重后果。
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其实故事讲到这里，可以算是一个完美的结局，但如果故事只是这样戛然而止，没有一个完美的升华，那也只能是一本“好书”，算不上“精品”。
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斯蒂芬妮·撒切尔没有止步于此，她还要继续告诉我们更多。而事实上故事的重点正是在这后半部分。
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乔伊懂得了收纳、整理的重要性，而更大的意义在于，乔伊在看到同学家徒四壁时，同情心和分享心在此刻也得到了萌发。
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人是否需要同情心和分享心？
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没有同情心，是冷漠的；没有分享心，是自私的。
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真正懂得分享的人，便不会以自我为中心，所有事情只知道考虑自己，而忽略他人！
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懂得分享的人，会时刻挂念他人，不会忘却亲情与友情！
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举一个简单的例子：父母都愿意将最好的留给孩子，当孩子懂得分享给父母的时候，我们一定会欣慰地称赞“孩子长大了，懂事了”。
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其实这便是成长~
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《玩具去哪儿了？》这本绘本，斯蒂芬妮更多地希望通过阅读，孩子可以自己领悟到一些心得，从而明白自己应该怎么做，这样的教育效果才是1+1大于2，远远超过强制和灌输带来的效果！
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说到这里 我们来回答一下 刚刚朋友提到的 哪里去找玩具精灵呀？
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或许有人会产生疑问，玩具精灵的存在有悖事实
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那《海的女儿》中的小美人鱼存在吗？《美女与野兽》中王子真的可以变成野兽吗？《睡美人》中公主真得会碰到纺锤便一睡不醒吗？
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我想说的是，不要用大人的思维去干扰孩子童真的世界。
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孩子的童年总是要保留一些奇幻的色彩与遐想。也许这个故事就发生在很久很久以前……
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每一个故事，都是从很久很久以前开始的 不是吗？
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此次的绘本分享已近尾声，感兴趣的朋友可以通过以下链接进一步了解哦
京东链接：https://item.jd.com/12362956.html
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今天的分享到这里就结束啦！谢谢大家的积极参与！
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谢谢~~[表情][表情]

孩子的东西还是要养成自己收拾整理的习惯

这个分享真不错的

最近都没有怎么参加分享。