首先要回归到给学生留家庭作业的目的和功能上来。

作业是留给学生的，干什么用？是为了学生的温故而知新。

既然是留给学生的，就要由学生去完成，不能布置给家长。

第二，要解决一个导向问题，不能发出错误的信号。

留给学生的作业家长替做了，长此以往会给孩子们灌输一个什么样的思想？自己该做的事还可以让别人代替，这不是教育的初衷。一定要从小培养孩子们自己的事自己做。

老师留的作业让家长去做了，家长代替了，这个导向是非常可怕的。

看到这样的一项举措，不知道能实现的有多少。

我就这个话题的观点和想法是这样的：

第一：家园互助是一项作业，也是亲子关系增进的最好机会。

至今儿子上学8年时间，包括幼儿园四年和小学四年的时间里。尤其是幼儿园时期的所谓作业，需要家长帮忙的比较多一些。基本上都是动手的，比如做一些手工作业，或者班级搞活动做一些相关的道具之类的。

我认为这样的作业不算是给家长的作业。

而且在这个过程中孩子小，有难度的做不了，但作为家长不能全权包办了。

完全是可以一起参与到制作中去的，一来拉近了亲子关系，二来从小就要让孩子明白，这是他的作业，只是爸妈在帮忙协助。

所以这点当父母的是一定要搞清楚的。

千万不要边做作业边埋怨老师的各种不是。

家园配合是孩子在进入一个新的群体里家长的首要作业。

第二点呢再来说进入小学阶段。

孩子的负担会相对随着年级段的升高，作业量也在增加。

那么孩子每天老师布置的作业，父母还是有必要都清楚的。

小学阶段是养成习惯的重要阶段。

辅导孩子写作业，鸡飞狗跳的现状也的确是每个父母都会遇到的。

家长的不淡定，急燥，也是引发这种糟糕状态的要素之一，而不全在孩子。

每家都会有不同的孩子，孩子的学习好坏也是不一样的。

学习慢的孩子自然会遇到不会写的时候，学习好的那也会出现不用帮忙的好现象。

低段时候陪伴孩子写作业那是父母必须要去做的事情。

如果要求家长帮助检查作业我认为也是有必要的。

只有你的陪伴，你帮助孩子检查了，才能更了解孩子到底哪里不会，哪里需要多练习。

因为最终孩子的自己的，自己是不是应该更上心点呢？！

如果在低段养成了学习的好习惯，比如能自觉的放学后写作业，比如能写完作业认真的检查。

那么是不是关于家长的作业也就相对少了呢？

当然自觉学习的孩子的确是很少，多数孩子都比较贪玩，

这也是正常现象。

我家的小王同学也存在这样的情况。

但我的做法就是不断的提醒他：学习和作业都是他自己的事情，但妈妈是他的监护人，是有义务帮助他，督促他认真完全各项作业的。

也正是因为这点，我并没有每天都检查他的作业，但一周时间里是一定会不断的询问学习的内容，有啥不会的地方。然后及时的和老师沟通，获取更详细的情况，从而可以更好的帮助孩子。

小王同学无论在哪里学习，学什么，得到老师反馈最多的就是一点：孩子的习惯非常的好！

也由此说明一个非常重要的问题：好的习惯必须要养成，好的习惯对孩子来讲是至关重要的！

从这点上来看家长可以认真的思考：自己的孩子到底在学习上养成好习惯了没有？

说到这里，我的观点：

只要是学校老师布置的任何家长作业，我都乐此不疲的愿意去做！因为孩子是自己的，我们当父母的为了孩子付出那么多的真正目的是什么？

学霸咱就不想了，那么最基本的认真的完成各项作业，家长也用认真的态度去做好属于咱们的那份作业，得到最终的目的。

孩子好了，是不是我们就也好了呢？！

在家长作业这项作业上面，我更愿意多做一些！