《十只小青蛙去看海》+陪你一起探索大海的秘密

旻澈楼主

我:“十只小青蛙去看海！你想不想去看海？”
小家伙:“想！”
我:“怎么去？”
小家伙:“坐飞机！”
我:“坐飞机需要什么？”
小家伙:“飞机票。”
我:“飞机票需要什么？”
小家伙:“钱。”
我:“钱从哪里来？”
小家伙:“挣回来。”
我:“谁来挣？”
小家伙:“我来挣！”
我:“怎么挣？”
小家伙:“上班挣。”
我:“什么时候上班？”
小家伙:“不知道。”
我:“那你什么时候才能去看海？”
小家伙:“长大了吧！”
我:“多大？”
小家伙:“29岁或者39岁。”
我:“那你等吧！你为什么要去看海？”
小家伙:“想看看海水是什么颜色的。水不是无色（透明）的吗？为什么大海的水是蓝色的？还咸……”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——写在前面

如果单从一册书来看，如果不看内容简介、编辑推荐、媒体评论的话，你可能并不会想到这套拥有18分册，日本全国学校图书馆协会选定用书、历时29年打造、风靡日本近40年的超人气图画故事书“10只小青蛙系列”是针对2—6岁的幼儿，反映孩子在幼儿园中真实的集体生活，让孩子学会怎样与人相处，融入集体，热爱集体的书吧？

抛开这些，今天我仅针对我和儿子读书过程中的一些发现来谈谈我们能够从这本书中挖掘出来的一些信息:

一、针对幼儿，可以锻炼孩子数数。
一只小青蛙，两只小青蛙……十只小青蛙……
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……
学习不枯燥，孩子在不知不觉中就能够认识1—10了。

二、让孩子认识自然、了解自然。河流、山川、大海、湖泊……每种生态系统都有自己独特而丰富的物种，我们应该走出去，认识更多的动植物，认识更丰富多彩的大千世界，更好的了解我们的地球:更好的与大自然和谐相处。大海和葫芦沼泽不一样:那里有小螃蟹、寄居蟹、小海星、贝壳、章鱼……还有什么“咕噜咕噜虫”，不过，这个也许是小青蛙随口说的，，反正我是没查到什么“咕噜咕噜虫”。

三、培养想象力、开阔眼界。世界那么大，应该去看看。如果你不走出去，你永远无法真切的感受到外面的世界有多大，有多精彩，你的眼界也永远就那么窄。
“大海好大呀！”
“大概有一百个葫芦沼泽那么大吧！”
真是“沼泽之蛙”啊！还好，最起码不是“井底之蛙”！

四、激发孩子的求知欲。
什么是“咕噜咕噜虫”？
什么是寄居蟹？他们为什么要寄居蟹贝壳里？要是不寄居会怎样？
什么是饭团？
什么是草裙舞？
（以上两个问题还可以就世界各地的风土人情和饮食文化对孩子进行拓展）
章鱼的吸盘有什么用？
海水为什么是咸的？是蓝的？
海水那么咸为什么还有鱼？

………………

五、善于利用各种资源。
“等我们回到葫芦沼泽，一起去青蛙图书馆查查海水的秘密吧！”
我们要善于发现问题，解决问题，自己不懂的可以求助身边的人和利用一切可以利用的资源！当然，我们现在更可以求助方便快捷的网络。一网在手，天下我有！

读完书后，我和儿子就带着疑问观看了相关的小视频。我印象最深刻的就是寄居蟹换壳了——原来寄居蟹如果找不到合适的贝壳寄居的话，就无法生存啊！它们可能很快就被沙滩上毒辣的阳光晒死。寄居蟹换壳特别有趣，它们会自发的按从大到小排好队——前一只换下的壳后一只刚好可以用！真是世界之大，无奇不有啊！

你看，一本小小的书，却给我们打开了精彩纷呈的大千世界，多么奇妙！当然，这只是我们挖掘出的一部分，相信小朋友们可以发现更多的精彩！

番外:
我:“这有十只小青蛙，是吧？”
小家伙:“嗯！”
我:“但是只有一只小青蛙有名字，你知道是哪一只吗？”
小家伙:“是戴眼镜的这只吧？”
我:“你咋知道？”
小家伙:“我猜的。”
我:“你知道大家通常认为戴眼镜象征着什么吗？”
小家伙:“不知道。”
我:“戴眼镜象征着读书多，有学问！也许是他爱学习，读书太多了，但也许是他用眼不当，没保护好！”
我:“那你猜猜他叫什么名字？”
小家伙:“猜不到。”
我:“他叫‘想想’，遇到问题要多动脑子、勤于思考，不要一看题，读都不读，就说，哎呀太难了，我不会……而且，他和你提出了同样的问题——海水为什么是咸的？”

………………