儿子是属大龙的，却是个龙尾巴，所以只能今年上小学了。前段时间给儿子报了附近的一小，虽然还没有拿到通知书，但是已经铁板钉钉了。

幼小衔接应该是前两年才出现的概念吧，之前学校的学前班取消了，所以儿子在幼儿园大班的时候也已经或多或少的接触了幼小衔接的课程。

参加了地带分享的一套可以帮助学龄前儿童从亲子阅读过渡到自主阅读的故事书——《小马宝莉为一年做准备》。感觉非常不错。

这套书一共分为四册。是一套可以帮助幼小衔接阶段孩子学习识字和拼音的故事类阅读训练读物。升为一年级的孩子，就要面临着数学语文的学习，语文最基础的就是拼音汉字。记得小时候我们是先学拼音的，而现在却是先学汉字。

当然如果只是拿着识字卡单纯的去读字记忆，显得未免枯燥，孩子不感兴趣，而且效果很慢。而这套书通过孩子很感兴趣的动画片，小马宝莉来做主题，十几个有趣的故事。全文注音的故事，重点生字大字突出，让孩子在阅读中潜移默化地认识上千个生字，为轻松入学打下良好的学习基础。

这套书和教科书大小一样，看里面的内容不同于单纯的故事书，从书中我们不仅可以识字，还可以认识词语，玩游戏，涂涂画画、连线写写的趣味习题，描红字体，这些新颖的设计都能很好的调动孩子的积极性，让其很快的投入进去。

每本书都有三个小故事，每个故事后的“每课一练”参考小学语文课本编写。有强化拼音学习的“我会自己读”，练习生字的“我会自己写”，还有检验阅读效果的“阅读理解”。这些练习让孩子的阅读不仅止步于把书“读完”，还可以收到孩子阅读效果的反馈，以便爸爸妈妈查漏补缺。

这样看来，确实和书的名字很相符，无论是形式上，还是内容上都让孩子提前适应小学阶段的学习。

内文版式采用图文结合，生字突出显示的方式，让孩子对生字及其注音加深印象。读完故事，我们可以看到后面有“重要生字表”和“认一认，描一描”板块，让孩子复习巩固本册生字，并动手写一写，这样就又巩固了一遍。

语文汉字的学习是一个长期积累的过程，家长要有足够的耐心，好好的引导孩子，希望在不久的将来，儿子能很快适应小学的生活！

这套书一共分为四册。是一套可以帮助幼小衔接阶段孩子学习识字和拼音的故事类阅读训练读物。升为一年级的孩子，就要面临着数学语文的学习，语文最基础的就是拼音汉字。记得小时候我们是先学拼音的，而现在却是先学汉字。

当然如果只是拿着识字卡单纯的去读字记忆，显得未免枯燥，孩子不感兴趣，而且效果很慢。而这套书通过孩子很感兴趣的动画片，小马宝莉来做主题，十几个有趣的故事。全文注音的故事，重点生字大字突出，让孩子在阅读中潜移默化地认识上千个生字，为轻松入学打下良好的学习基础。

这套书和教科书大小一样，看里面的内容不同于单纯的故事书，从书中我们不仅可以识字，还可以认识词语，玩游戏，涂涂画画、连线写写的趣味习题，描红字体，这些新颖的设计都能很好的调动孩子的积极性，让其很快的投入进去。

每本书都有三个小故事，每个故事后的“每课一练”参考小学语文课本编写。有强化拼音学习的“我会自己读”，练习生字的“我会自己写”，还有检验阅读效果的“阅读理解”。这些练习让孩子的阅读不仅止步于把书“读完”，还可以收到孩子阅读效果的反馈，以便爸爸妈妈查漏补缺。

这样看来，确实和书的名字很相符，无论是形式上，还是内容上都让孩子提前适应小学阶段的学习。

内文版式采用图文结合，生字突出显示的方式，让孩子对生字及其注音加深印象。读完故事，我们可以看到后面有“重要生字表”和“认一认，描一描”板块，让孩子复习巩固本册生字，并动手写一写，这样就又巩固了一遍。