对于年轻家长来说，可能都是第一次学着做家长，第一次学着去爱孩子。因此，在这份爱里，更多的是深沉、浓郁；但是不一定所有的爱都是完全对孩子好的。正如《觉知的爱》里所倡导的，要带着“觉知”爱孩子，改善孩子成长的心理环境，让他们最终成为尊重秩序、形成自律、绽放天赋、活出美德的人。

    这是一个大课题，需要更多的人去研究、去实践，去在一次次试错中找到更科学的那条路。

    《觉知的爱》就像是为我们更多的新手家长打开了一扇窗，让我们更多的向外看；同时，又像是黑暗中的一束火把，让我们清晰地洞察自己的内心。

    《觉知的爱》作者王树，是中国新教育的拓荒者、实践者和传播者，是生命成长的实修者。他是将家庭治疗、个人成长、身心灵实修体系融入儿童教育的创新者，也是“萨提亚家庭治疗模式是儿童教育最有效的支持系统”这一观点的提出者。

    1995年，王树创办了中国第一所“爱和自由”学校；自2004年开始，深度探索西方心理学对个人成长的影响，并系统学习多种心理流派，将多年的学习、体验和了悟融入中国家庭教育和营地教育的创新与发展中。

    《觉知的爱》是作者多年理论研究与实践体验的有机结合，通过阅读这本书，可以解决四个问题：1.孩子的需求已经改变了，父母还要站在原地吗？2.如何提升爱的能力，改善孩子成长的心理环境？3.如何看见和满足孩子的内在需求，支持孩子的精神成长？4.怎样带着觉知爱孩子，让孩子最终成为尊重秩序、自发自律、绽放天赋、活出美德的人？

    《觉知的爱》共6个章节，分别是开始遇见一个人；儿童自我建构之基础；归属感与安全感、建构安全感与归属感所需的养分；从心理需求走向精神需求；用爱的慧眼看需求和心灵需求与自我价值。这六个章节是层层递进关系，从了解需求逐步过渡到满足需求；从唤醒父母，到给足孩子内在营养，从而帮助孩子构建完整的自我。内容极为丰富，是一本很好的自我修养心理教育辅导书。

    在阅读这本书的时候，心理一次次被触动，一次次如醍醐灌顶般，同时，也有感觉“深奥”的成分，但是看了详细解读以后，会发现，其实非常实用。

    以自序“醒来吧，看见孩子的内在需求”为例，作者从马斯洛需求层次理论为外企普遍应用后创造不小的经济价值和社会影响力谈起，提出对于国内教育的影响力到底如何？作者通过分析60后、70后经历童年生理需求的匮乏，到80、90后童年的心理匮乏，引出更多00后遇到的自我构建的困难与阻碍。这也从一方面印证了需求的金字塔理论。

    关于马斯洛的需求层次理论，可能读过大学，尤其是教育学、心理学、社会学等专业的学生都不陌生。当年的心理学课本中第一个学到的肯定是这个。因此，在读这本书的时候，作者分析的内容并不难理解。但是，作者提出的“20年后的今天，父母们需要再向纵深走一步——学会重建自我”，也就是“父母的在成长”观点，很令我触动。

    的确，我们都在学着如何做一个更好的父母，可能是学习一些更好的厨艺以满足孩子的味蕾、学习一些更好的知识构架以满足孩子的知识需求、学习更多的心理知识以掌握与孩子沟通的技巧。但是很多时候，我们却忽视了自我的构建，也就是说，我们父母要学会由内生长，而延展到孩子身上。这一点让我很是反思自己。

    这是一本有着专业的理论知识，又能把专业理论应用到实践的非常好的范本。每个家长，都应该好好读一读，《觉知的爱》，带着觉知、带着理性去爱孩子、爱自己、爱我们的周围世界。