其实能够静下心来，好好阅读一本自己喜欢的书，真的是一件非常幸福的事情。但是现在的社会真的是太忙碌了，感觉不管是大人还是孩子，每天都有许多事情需要他们来完成。当把这些事情完成之后，也就意味着这一天要结束了，我们需要休息了，这就是现在我和孩子的生活状态。怎么就会如此之忙碌呢？可能是自己的时间规划上面还需要再加油吧。不过找时间阅读我还是很愿意的，尽管这个时间只有睡觉前那么一些时间。


今天跟大家介绍一本好书，《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（第二季）》。
这一套书是窦桂梅老师带领他们的团队，进行研究编制的。对于语文学习我们都感觉越来越难。现在的学习对孩子要求太高了，没有较好的阅读习惯和阅读能力在学习上是有些吃力的。
这套书针对学生的年龄特点，进行编写。一共设计38大主题，收集了275篇好文。从主题训练，难点分析，工具互动，字词句重点积累，必读篇目分步讲读，阅读难度逐步升级。让孩子的阅读得到了一级一级的训练，为孩子的阅读理解打下了坚实的基础。
这本书说得很对，其实孩子学习的所有学科，最终考验的都是阅读水平。
孩子的阅读能力提高了，她的学习就能够提高。
我家小孩子正读小学五年级，于是就跟版主申请五年级的书籍。这本书的设计我非常喜欢。每个单元的主题是有一定的递进，而不是随意的找几篇类似的文章放在一起的。编入的文章都是名家，名著，名篇。每个章节都有一个主题，接下来是乐读单。每篇文章的末尾，有“阅读小助手”帮助你更好地对自己阅读的这篇文章进行简单地梳理，小结。编者非常重视作者和小结 。都会用绿色标注，非常醒目，让人阅读也很舒服。在阅读完，看看书中绿色字的介绍，我觉得也是一种享受，看来作者在编排上面也是非常用心。每个主题后面是乐读单。主要是帮助孩子自己检测，这一主题的阅读，你的收获有多少。乐读单分为三个部分：我阅读，我感悟。我阅读我实践。我阅读我挑战。设计也是层层深入。给孩子阅读的拐杖，让孩子一步步去提升。

“我阅读我感悟”主要是从这一单元主题阅读的相关文章里，设计一些问题，这些问题的设置也是有针对性的。比如有的是检测孩子的推理能力：从文中推理信息，从文中提取信息，从文中进行评鉴。这些能力都是孩子需要掌握的阅读的能力。
“我阅读我实践”

让孩子针对文章的描写，来发挥自己的想象，画出自己想象中的风景。这是属于艺术整合能力的训练。
“我阅读我挑战”推荐几本好书，简介了这些好书的主要内容，我觉得孩子阅读之后，有想去阅读这些书的渴望与想法。我阅读完，就有这种想法。后面还非常贴心，给了我们乐读单的参考答案，所以孩子自己去阅读，去尝试，给孩子创造更多阅读机会，让孩子自己愿意去阅读。因为这套书的内容选择有针对性。相信每个孩子都可以从这一套书中找到自己的兴趣点。

其实我也让我们班孩子去购买这套书，每周固定一个时间让他们阅读，在这段时间内，孩子都很认真阅读，我知道他们都找到自己想阅读的内容。在这一段阅读时光里，让人觉得真的很美好，阅读也是一道美丽的风景。

看来阅读水平起了不少作用

亲看的好认真

你买的这套书多少全，现在看京东要100多

回复 4# 鸭丫0815

只让孩子买一本。没有买一套。