下午上班时碰到了小F。我们相邻办公室的。她亲热地挨近我，有些神秘地跟我边走边说“听说你家妞挺 e（二声）zao（四声）啊！（这词在我们这儿就是比较厉害的意思） ”

我听了一惊，面上不动声色地说“e（二声）zao（四声）啥了？”（我并不太想让单位的人知道，将来妞回来，这成绩的落差会让人很难受的。）

她笑嘻嘻地说“听说第二呀！”

我反问：“你听谁说的？”

她说“我学生说的。可厉害呀。”

见瞒不过去了，我就说“她只是英语比较突出罢了。”

“哪是光英语突出，听说门门考得都好啊！”

我只好淡笑一下，说“这回要好一点儿，其实平时没这么好。”

快到办公室时，小F问我“你家孩儿学习这么好，你是咋培养的？给我说说。”

“说啥呀，就那样。”

“那个英语你们是在哪儿学的？有上网课没？”小F刨根刨底问我。

“在洁燕上的。平时上这个英语班。我后来给她报了个外教课。”

“洁燕？没听说过。”小F摇摇头，问我“外教课是多久报的？”

我想想，“好像是初中报的外教课。不过有的孩子坚持不下来，因为对方不会说中文，是纯英语。我们姑娘她还行，慢慢坚持下来了。”

“我也想早点让我家孩子上个啥，然后希望这科早点突出。”

“得了得了，你就是教英语的，还报啥呀，你自己都可以教啊。”我笑她。

小F是教英语的，今年高一普班班主任。她婆婆是我校教初中语文的，已经退休了，在家管小F的两个孩子，大点的是个男孩，小的是个女孩。大的好像今年上一年级了。

我家妞上英语特长班是二年级开始的，插班进的。当时她哭得不行，每次到教室都不进去，这样有半个月，给我折腾的。这个特长班老师很喜欢我家妞，总是说她漂亮，写字好，认真啥的。后来慢慢带着一直带到了初中毕业。妞在这里上了英语后，她学校的英语基本不用怎么管，考试英语总是很好，而且上了初中后发现英语越来越好。

昨晚妞爸跟我散步时，说“怎么也没想到这丫头的英语现在这么突出。”可我听妞说，现在班里教她英语的是个普通班班主任，感觉这老师口语不咋地，而且不管妞英语考得再好，包括这次，这位老师一点反应都没有。昨晚听妞电话说，这位老师突然面带微笑来问她了一句话“你准备学哪科？”妞说“理科。”这老师就走了。也不知道是啥意思？

孩子在那边有压力有动力，回来的话，会容易懒散一些。

娃这么棒 都远近闻名了啊

她自己把压力搞得太大了，有些东西不必过分在意，比如老师的批评等等

唉，闻名有时并不是件好事啊