妞在上个周末完成了一项特殊“作业”。我们的高一年级主任对妞的一高经历非常感兴趣，让妞写写她的学习生活，并提出一些好的建议。

妞悄悄告诉我，刚回来时，感觉心里有太多想法，但现在已经没什么了。而且即使有什么想法，在我们这里也无法实施，因为油田这里实在是个特殊的地方，学生很不好管理，老师的权力太小，受家长干预太多，学校根本无计可施。

好了，不说别的了，有感兴趣的，看看妞的作业吧。




1.早读。

（1）形式。一高的早读要求大声读，并且会有年级派来的老师和学生轮流检查，每一层楼每天会进行评比，一高会定做专门的旗子，哪个班读的好会专门挂在哪个班门口，同时读的最差的班级也会挂出来。（但是一高的孩子比较单纯，对这种奖励机制特别积极，油田的孩子对这些好像不是很感兴趣）

（2）其次是早读任务，每天晚上有课代表放学时写在黑板上。第二天早上老师来检查如果看不到早读任务会对课代表进行批评。到大型考试前一个月时每个班每天的早读任务要上报给年级，年级会派学生会把当天要抽查的学生的学号写在黑板上，被抽到的学生要在吃早饭期间去政务处接受抽查，如果没有去或者被抽到不会背的会给班级扣分，班级的扣分关乎到班主任奖金，所以班主任会严格落实。

（3）早读内容。一高要求学生五点四十到教室，并且规定有专门查迟到的同学。五点四十到六点的时间是固定给生物或者化学的，如果要背化学，老师会规定具体背哪些内容或方程式，距六点还有几分钟的时候会集体默写并由老师批改。早读任务第一项一定是复习前一天的笔记，包括错题（油田好像没有），因为前一天讲了第二天不背就相当于没讲。第二项是每天的定向任务，比如语文要求一学期背完一本知识手册，这个任务会落实到每个语文早读中，比如每天背三页。第三项是背新的内容，比如背新的课文，新发的知识点等。

2.课堂。

（1）一高的每节课是45分钟，早读是哪一科一般第一节课就是哪一科。如果是英语早读老师会让学生用饭后的时间进行练字（一高每顿饭30分钟，我一般用20分钟），语文的话就是巩固早读任务。上课后第一件事情就是对早读内容进行抽查，老师会随机点学生进行抽背，以确保早读的效率，如果被抽到不会，一般是要站一节课，并且下课要找老师重新背有关的内容，有时候老师的抽查内容不仅仅限于早读的任务，还会涉及以往背过的知识点，如果抽到不会并且下课没找老师过关的，上课就要一直站着，直到背过关为止。

（2）学生的自习课一般不是很多，在上午和下午跑操前一般有半小时空出来让我们写作业，除此之外最多给我们留一节自习课，但是我们有大部分作业都是在课堂上完成的，经常是老师空出半节课让我们限时写完一张作业，下课时全部上交老师进行批改，下一节课再统一发下来进行评讲。

一高每次下发的作业都会限制上交时间，比如会规定具体哪一节下课时交，一般是当天写当天交。（如果不交的话老师用机器改作业时会发现）一高的作业评讲是非常有效率的，前一天的作业第二天会立即进行处理，（但是油田经常有隔一个星期才处理一次作业的情况下，这样效果其实并不好）处理作业时先是老师来对答案，然后学生讨论七八分钟，讨论要求全班起立大声讨论，老师会在这个过程中去下面转，转到哪个组讨论不充分会对这个组进行批评，在这期间一个组如果讨论不出来也可以问老师。

理科的课堂（数，物，化等）讨论过程中老师会把重要的题挑出来并规定具体小组上黑板进行书写（加强课堂讨论的效率同时节约讲课时间），讨论完后老师会先点评黑板上的内容再处理别的题。

一高的老师几乎不用多媒体，全部使用黑板演板，并且对演板的格式非常注意，这样方便学生做笔记。有时候班主任会来听别的老师上课，如果发现班里面学生的反应不积极，听课效率不高那学生就要受罚了（罚跑圈或者是站着上课）。

3.作业

（1）一高几乎不用成本的作业，都是老师不知道用什么技术把各种作业上的好题摘下来集中到一张纸上并进行复印，然后我们把左右下发的作业进行收集改错。并且全年级同一等级的班会统一进程，比如实验班每天会写一样的作业，这样方便比较和管理。

每到大型考试前每门学科会专门出一个作业板块叫做“错题回放”，都是老师整理的学生作业上错的多的题，每次周考试也有大约五道题选自“错题回放”，来检查学生有没有认真复习。

一高好像引进了一种设备专门用来改作业，但只能改选择题，我们每回的作业写完后老师会下发机读卡，机读卡就是跟机器配套的卡片，手掌大小（我现在还保留的有），我们依据选择题题号进行涂卡，老师用机器进行扫卡，据我们化学老师说那个机器两分钟出结果，结果会显示每道题的正确率和每个人的得分情况，老师把这个打印出来贴在后黑板的专门区域，每次挑人上黑板默写时就选得分情况差的同学，这样老师也能随时掌握学生的作业情况。


时间关系先写到这里，还有很多细节我还没有写完。我并不建议全部效仿一高的做法，因为一高的学生很多来自山里（有种劳动人民傻傻的气质），所以大部分学生都有集体意识并且比较好管理，我就算只是作为一个英语课代表也能很轻易地管住全班，他们的纪律也很好，一高之所以能有这么严格的作息是因为他们的初中，小学都是类似的作息，我问过我一高的同学，他们初中都是六点之前就到校了，从小被严格管理着长大也就习惯了，但是油田的学生很有思想，说实话油田的孩子真的比一高的聪明，因为从小就在一个比较轻松的环境下长大，不同的学生需要不同的管理，一高的很多条条框框在我看来过于苛刻，如果放在油田高中很容易引起学生不满，但是我又不得不说严格的管理确实会提升效率。所以到底要怎样改，需要您好好考虑。您看完以上的内容应该会有很多感想，我确实也有很多意见想提出来，但是我的时间确实也比较紧张，很多内容没法一次性说完，如果我的叙述真的有采纳性，我会在以后继续抽时间来完善它。

一高的经历还是有不少值得借鉴的，及时反馈和高效处理学科任务这点能做到这样难怪成绩会那么好了

嗯，那边的最大特点就是严管和高效！咱们地带里高中生很少，所以我猜这篇文章能看进去的人不多，呵呵

好的地方可以效仿

是的，回来之后妞都是在学校就尽量把作业完成了，因为在那边已经养成习惯了

这种管理家长一定非常满意，学校严以致学，还有量化指标，惩罚措施也很严厉。任何想浑水摸鱼的孩子根本没有存在的土壤。真的很羡慕，换了高中真的很为亲高兴，油田中学都是子弟，家里条件不差，自己的未来和前途不太发愁，有家长做后盾呢。学习动能和乡下孩子不可同日而语，乡下孩子希望通过高考改变命运，所以学得更努力。

娃记录的好详细啊

我觉得丫头看到了本质，算是很犀利了。值得你骄傲一下了，点赞

在一高那个地方，根本没家长啥事儿，只管把孩子放那儿就行了，那边抓学习抓特别紧，老师对分数十分上心。我们这边松散得多，压力要小很多。确实像亲说的，不同的孩子学习动能不同，目标不同

妞说，她写的这些，可能只提及了其中之一，还有很多来不及写

谢谢亲！她总结总结也好，总结到的必定是她注意的地方

真不错啊 两个学校妞都学到了精髓

有对比就有伤害啊