《海底小纵队海洋大救援双语故事书》之《寻找滑海参》，讲述的是海底小纵队在海底地震的时候，意外的发现了一只受伤的滑海参，在救治这只小海参的时候，滑海参却趁乱溜走了。滑海参需要在水中才能呼吸，巴克队长为了拯救小海参，把海水引进章鱼堡，使章鱼堡灌满水变成了一个大水球，最终在大家的努力下，小滑海参成功获救。是一个情节很简单的救援小故事。因为是双语绘本，较为复杂的单词都有特殊颜色标识出来，还在每一页设置了生词表，方便小朋友辨识和记忆。

    最喜欢故事后面设置的一些互动小环节。

    “章鱼堡影院”将整个救援故事以电影片段的形式展现，让小朋友在阅读过故事后，通过画面回忆故事情节，加深小朋友对于故事的理解。

    “救援加油站”设置一个场景，让小朋友帮助海底小纵队思考一下哪一种救援方式更好一些。原因是什么。通过阅读故事绘本，小朋友已经掌握一定的救援知识，这一环节刚好可以考验一下小朋友对于救援知识掌握的情况和随机应变的处事能力。在和宝贝一起做这个互动小游戏的时候，还是隐隐的有些担心，不知道她能不能在三个答案中选出最优答案。还好，她自己独立的选出了答案。虽然答案是正确的，可是她还不能够回答出为什么这个答案是最好的，还需要引导和启发。

    “生活大挑战”是一道生活常识题，丁丁在路上遇到大雨鞋底裂开，如果你是丁丁你觉得以下哪个方法最好。虽然在家长看来是一件很简单的问答题，但是我觉得对于宝宝而言却是着实需要好好思考一番的。他们没有生活经验，完全是凭借自己心中的喜好来选择答案。其实我觉得四个答案没有最好只有适合自己的。选择答案不是目的，激发孩子思考，让他们学会观察生活，积累生活经验才是目的。“章教授提示”就给了我们很好的启示，很多问题换一个角度就会有不同的解决方案。

    “海洋生物大揭秘”对小海参的“身世”做了详细的介绍。让小朋友对海洋生物——滑海参有了更为详细的了解。

    “海洋冒险游戏”是一个拼图游戏，让小朋友在图画中找出空白处对应的拼图并用线连起来。

    “章教授英语课堂”将本书中涉及到的英语单词列出来，方便小朋友学习和熟记。

    最后一页，“认识时间”让小朋友认识表盘上面的数字，并了解和时间是如何计算的。

    简单的小故事但是配备了很多互动小环节，让绘本成为一个孩子与家长共同学习进步的小练习册，很喜欢这样的设置。