写作文是需要技巧的，如果一个班里的同学写出的作文都是按照套路来的，那这样的作文岂不是阅之无味，甚至到了不想去阅的地步。现在凡事都需要创新，包括写作文也是需要从不同的角度来思考作文的内容的，写出有点名家大作的味道的作文来，这是我在阅读了花生酥老师的《小学生作文高分妙招》一书后得到最大的感悟。花生酥老师是一位教了十几年语文的老师，她被同学们称之为脱口秀老师，听到“脱口秀”这个词，相信每个孩子对这个词一点都不陌生吧。把语文课上的幽默搞笑有趣那这样的语文课不会没有人不喜欢上的吧？！花生酥老师不喜欢凶巴巴地本着脸上课，也不喜欢去阅读那些老掉牙的作文，她告诉孩子们一个道理，写作文可以是快乐的，可怎么才能感受到它的快乐而少了愁眉苦脸呢？花生酥老师通过这本《小学生作文高分妙招》学点写作的技巧吧。







这本书花生酥老师从写人，写事，写景，写读后感等经常出现的题目该怎么写，给孩子列出了详尽地妙招。我们来看看些人，老师的妙招具体是什么。


写人物最常见的就是写妈妈了。孩子眼中的妈妈是爱他们的，可如何用生活中的小事情体现妈妈的爱，那不是下雨天妈妈主动把伞让孩子打，自己淋个落汤鸡就不算爱；要不就是自己生病了妈妈熬夜陪伴，反正不把妈妈这样折腾不足以表达妈妈爱孩子。
仔细想想这样的套路作文看着太多了。那除了这些妈妈就没有其他可爱的地方可以写了吗？花生酥老师举出了自己的妈妈的一件趣事，告诉孩子们妈妈可以是搞笑的妈妈，搞笑的妈妈同样也是爱孩子的妈妈。
那么名家笔下的妈妈又都是如何来描述的呢？老师举出了作家史铁生写的一篇回忆妈妈的文章《合欢树》，主题是怀念母亲，感恩母亲。有时间的话建议孩子们都可以去阅读这篇文章，体会作家笔下对妈妈的爱，以及妈妈又是如何理解和关爱作家的。





说了这么多，最关键的妙招就要上场了。具体是什么妙招呢？
“始于吐槽，结于温情”。写妈妈一定要让妈妈辛苦和狼狈吗？写出妈妈的伟大和崇高固然可以，但写出妈妈的真实和可爱不是也很棒吗？两个人抱头痛哭是一种爱，而两个人会心一笑，开怀大笑，不也是充满爱的回忆吗？那么就在写之前想想妈妈身上发生过的那些有趣的事吐槽妈妈做过的不靠谱的事。
文字性的妙招告诉我们了，老师还配上了一张思维导图，让孩子更加清晰地知晓了写妈妈的妙招，可谓是画龙点睛之妙招了。

单看了写妈妈这一篇你会不会和我有一样的体会：换了一种思维和角度，写出的作文有了创新，活泼生动有趣成了整篇作文的亮点。妙招还真的太秒了！





给大家介绍了花生酥老师关于写人的其中一篇，全书都是按照这样的板块设计的，按照老师的分类是这样的：开篇分析，接着是【老师这样讲】，【名家这样写】，【作文有妙招】，【父母这样陪】，【孩子有佳作】。
一篇作文的内容学会了，那么开头和结尾有没有什么妙招呢？当然有啦，“百搭”的开头咱们就不多说了，直接来看看花生酥老师具有新意的妙招吧。
名词开头法。这个开头有两个优点：
1 不会千篇一律，每次使用都可以写出不同；
2 不会太难写，花点心思还能写得比较出彩。
妙招：名词选得妙，形容词有诗意。
老师举出了几个实例，我在这里就不写出来了，要想学到这个妙招一定要去买本书看看。
状物开头法：两个优点。
1 开头很自然不突兀，不唱高调；
2 可与标题、正文、结尾形成一定的呼应。
妙招：带上感情和感受。






简单说了开头的两个妙招，再来看看结尾的妙招。
每当结尾法：“每当”二字可火速救场。
“每当+点题画面+我的态度”老师举出了鲁迅的《藤野先生》的结尾，还有朱自清的《背影》都采用了这样的结尾方式。如果你还是不理解，那还是需要买回去这本书阅读详细的讲解就一定会明白了。


升华结尾法：升华主题不是作家的专利。
妙招：“火箭”结尾提升主题思想。
升华主题的方法有很多，书中都有详细的告知。


以上写作文的妙招真可谓是学习了不少吧。那平时孩子们在写作文的时候是不是还有难题会遇到呢？比如写了篇流水账的作文，再比如写作文的时候跑题了，这些花生酥老师都为我们想到了，书中也都向我们讲解了具体的改正方法，最后还有80个练笔素材呢，是不是太完美了呢？！




在本书的后记文章中让我很是感动，花生酥老师从原来的教室搬到了网络上，目的就是想让更多的孩子轻轻松松快快乐乐的学语文，语文真的很有趣。我在喜马拉雅上也听了花生酥老师的音频课，而且我手里的这本书也添加了扫码收听的功能，方便孩子们随时都可以看书听书。
再次感谢地带和化学工业出版社为我们提供了这次试读的机会，学习语文学习写作是一件快乐的事情，希望每一个孩子都不在发愁写作，爱上语文！

这本书真是非常好的，对孩子非常的有用。

每个孩子都能找到适合自己的书，一大幸事

亲说的太对了，太适用了。我要求小王同学必须要阅读两遍，希望能帮助到他写作文，能把老师的好妙招都记在脑子里。

我们二年级让写个东西，人家一句话就写完了，哎！