让孩子成为一个正常人比单纯成为学习上的“超常”者更重要

每一位父母都爱自己的孩子，都为了孩子好，希望孩子有好的发展、有一个光明灿烂的前景。

孩子的成长过程中有多方面的成长需要，他们要找寻人生的意义、知道自己活着的价值，他们有与人交往的需要，要在人生的多个方面证明自己“我能行”；他们首先是一个人而不是知识的容器、学习的机器，他们需要丰盈的生活，而不是“吃饭—学习—睡觉”这样简单生活的重复。而且孩子是存在个体差异的，当我们评价孩子的成功与失败只有“学习成绩”这个指标并且必须是班级甚至年级前多少名时，就让许许多多的孩子在还没有真正开始人生之前就把自己定义为“失败者”。

让孩子在大量日常非目的性交流中了解规则和道理

家庭教育不同于学校教育，家庭教育发生在日常生活中，发生在家长每天与孩子的互动中。一个不容忽视的事实是，由于各种原因，一些家庭不能让孩子感受到正常的家庭生活，如留守儿童、流动儿童，一些离异家庭的孩子，或爸爸妈妈工作太忙无暇顾及的孩子。同时，现实生活中，即使许多家长和孩子每天生活在一起，但如果没有良好的亲子互动，同样达不到满足孩子成长需要的目的。

孩子在有温度的日常生活中、在抚养人的絮叨和叮咛中、在家人精心准备的一粥一饭中感受亲情，体味情感的意义和价值，理解现在与家人、将来与其他人建立起稳固联结的意义。孩子需要在大量日常非目的性的交流中了解规则和做人的起码道理。

将孩子作为独立个体去教育欣赏尊重对其发展更有益

家长在与孩子的互动中，首先要尊重孩子，跟孩子说话时要认真听孩子把话说完，不随意打断孩子，对孩子的话认真回应；当孩子与自己的观点不一致时，要允许孩子表达，允许孩子争辩；当孩子做错事时，要听孩子解释并向孩子说明理由，引导孩子主动承认错误，不含糊其辞或者找借口搪塞。

只有将孩子视为独立的生命个体，孩子才能独立思考自己生命的意义，才能尊重生命，才能在一路的跌跌撞撞中长成参天大树。

高质量的陪伴确实很重要，但现在很多事情消耗父母们的精力