小朋友的想法有时候真的蛮简单的，给他一张白纸，一只笔，他就能在上面画上很多不同的东西，且不说他会不会画，但是画上了，就一定是某些东西。

收到《罗杰的石头》这本书的时候，孩子是一下子就看完了这本书，这本书里的主角除了三个小朋友，还有他们各自的好朋友：石头，球球，花朵。不说很久，至少在这个时候，他们彼此都是非常好的朋友。

其实在最开始的时候，我想不明白，为什么这个洋葱头的小男孩子一听到别的小朋友叫他的石头为石子儿时为不高兴。在我看来，石子儿这三个字听来是非常好听的。但是小男孩却非常固执的要去纠正小朋友的叫法。其实很多时候我们跟小自己的孩子或是别的小朋友相处的时候，小朋友自己对某个事物或是一些小动物都会自己先入为主的一种叫法，可能这种叫法是错误的，但是人家心里认定了，这个就是他们心中的某个东西，即便是我们大人去纠正，人家小朋友也会跟我们急眼的。

所以就出现了我们在书中看到的争吵，尽管我们平时经常遇上，但是放在这里，瞬间有种看自家小孩子的即视感。小朋友的脾气是上来得快，去得也是非常快的。所以在后面小女孩加入进来后，视乎这样的争吵没有什么意思后，小朋友们的争吵也会散去。不过后面，因为海水涨潮，几个小朋友就有了一起坐在一起的时间，还有了那句“谁来救救我的球球”！基本上所有的孩子们都会这么紧张自己的最在乎的东西，就像一堆孩子抢一个小玩具，拥有玩具的孩子会被孩子们围攻，情急也下也会叫救命，救的还是车车。在等潮退的时候，没有事干的孩子们就有了时间来将这些争吵化干戈为玉帛。其实想通了孩子们惯常的处事手法后，觉得这样的事再正常不过了。

书的文字不多，恰好起了点睛之作，更多的内容是通过配图表现出来的。所有的这种画面中，石头，一直都静静的呆在那里，呆在小男孩的身后，直到海水涨潮后，大家都爬上了石头去躲避潮水，石头成了大家的垫脚石，也是大家成为朋友的奠基石。瞬间想起那句“不打不相识”来，小朋友起初的争吵，相互指责，无非也是需要加入彼此中去，想要主对方认可自己，没有找到正确的切入点，却选择了这样的方式。好在友谊道路就是吵闹中越来越好的，小朋友的关系才会越来越好。