《学前汉语分级读物》+勇敢的消防员

橙子12 楼主

这次在地带绘本分享了来自超级飞侠《学前汉语分级读物》之勇敢的消防员。是关于孩子认识汉子的绘本读物。让孩子们在读故事的过程中不知不觉的认识小学一年级必会的60个汉子。
超级飞侠《学前汉语分级读物》共分2级，每一级都要4册，每册包含了2个故事。
第一级有疯狂的热狗车、北极冒险家、飞上铁塔的蛋糕、花车大游行，第二级有寻找海盗船、大象怕水枪、勇敢的消防员、奇妙太空之旅。

我家华仔对超级飞侠的喜爱程度，是一边喊着“超级飞侠变成”，然后一边模仿着开始狂奔来形容。

  这个调皮捣蛋鬼每次打开电视看超级飞侠的时候，就特别的安静，端坐在那里一动不动，非常的入迷，所以当我们收到了这本书以后，华仔也是非常安静的听妈妈给他讲超级飞侠之勇敢的消防员的故事。这应该就是运用了投其所好的原理吧！孩子喜欢超级飞侠的形象，所以愿意安静下来一页一页的翻开吧。
一开始封面上的粉色飞侠，我不认识，我就问华仔：“这个是谁啊？” 没想到儿子告诉我：“这是小爱！”我刚开始有所怀疑孩子告诉我的是对的吗？结果在读物这本书的时候，我发现孩子是对的！这方面孩子成了我的老师了。

  这本是根据教育部现行的小学语文课程标准编写的，符合《3~6岁儿童学习与发展指南》对于处于幼小衔接的孩子帮助很大。这套书的重点字词会重复出现，有利于孩子进行认读和记忆，而且句子从简单的句式逐渐过渡到少量的复杂句，这个非常有利于幼儿语言的学习。最后还搭配了识字的游戏引导孩子学会偏旁、字形等。

  平常孩子在观看超级飞侠的时候，已经积累了很多的信息了，当书中再次呈现相同的内容时，孩子可以强化记忆的过程，同时进行文字的阅读。这样的识字和阅读效果对孩子来说，属于重复记忆的过程。

  我家孩子在平常的绘本阅读时，我会把每本书的名字，给孩子重复多读几遍，然后在进行内容的详细阅读。所以形成了习惯，当下次我再一起阅读同样的一本书是，他会用小手指一边指着一边读，不过有的时候也是对不上号，我会在一边再正确的示范三遍。其目的就是强化孩子的记忆过程。

  早期阅读对幼儿的发展意义重大，担心心理学家认为过早的识字会阻碍孩子想象力和创造力的发展，所以最好的年龄是4岁以后，引导孩子观察图书的画面，让幼儿自己说一说画面表达的意思，然后再为孩子阅读文字。这里的介绍一种方法就是指读法。可以让孩子眼手口和大脑协调一致，做到准确的一一对应。

  超级飞侠《学前汉语分级读物》里面画面特别的清晰，给孩子呈现的就相当于在看电视中的画面，里面的字体特别的大，关于人物的名字和一些专业名词，在上面会画出相应的小图标，分别孩子理解，他的故事内容也充满了启发性。里面一个故事是关于壁画的，小男孩威林收到了乐迪送来的画画工具，但是墙壁特别的大，一个人根本无法完成，然后开始寻找小伙伴的帮助，最后大家开心的完成了壁画，可是天公却不作美，如果下雨的话。壁画就被冲刷掉，正在大家伤心难过的时候，乐迪想到了好主意，让大风车来帮助，很快吹干壁画。
当大雨来了，大家开心的笑了，壁画完好无缺。
  第二个故事，是关于消防车救火的，这个也是华仔最喜欢的，乐迪送来了斯蒂芬的消防帽，变成了一位小小消防员，这时山火来了，爸爸立马出动救火，可是火势太大了，有一只可爱的小鹿被多火围困了，斯蒂芬的爸爸勇敢的去救助小鹿，但是他们都被围困了，乐迪去救助，可以一个人力量太小了，他立即呼唤出好朋友小爱，他们齐心协力：“一、二、三，移走了大树。” 斯蒂芬对爸爸表达了爱意：“爸爸真了不起，我爱你！”爸爸也对乐迪和小爱表达了感谢说：“他们是了不起的英雄”。