形状对对碰——打开想象力，碰出新发现

轻车轮子楼主

当拿到快递的时候的确有点小惊喜，没想到这本书来的这么快。取完快递刚进门，儿子就扑过来，妈妈有快递呀，是我的吗，是什么呀？快给我看看。儿子对快递的热衷程度不亚于一个爱“剁手”的中年妇女，每次都迫不及待的要打看看里面究竟是什么，好像每个快递都是为他准备的。当我告诉他里面是他的书时更兴奋了，手都不让我去洗，必须先打开让我给他讲讲。

匆匆忙忙洗完手给他打开书。指着第一页问他，你知道这些都是什么形状吗？儿子指着书上的形状：三角形、正方形、圆形，妈妈这是什么形状呀？

我：你看像什么形状？

儿子：像月牙儿一样。

我：对喽，就是月牙儿形。

儿子：妈妈这是什么形状呀？

我：你说呢？

儿子：也是正方形。

我：不对，你看他上边短下边长两边的线是斜线，这是梯形，你看梯子不都是斜着放的吗！

儿子：那这个呢……

这就开始了我们的看书模式，儿子对基本的形状是有些认知的，但是一些不规则的还是有些分不清楚，接下来我们把书中出现的形状都学了一遍。

学完基础形状就到了把不同形状组合起来创造一个新的物体。来宝贝，看看这是什么。小姑娘。对会跳舞的小姑娘，这是芭蕾舞演员，你看看她身上都有什么形状。三角形。还有呢？半圆。对了，哈哈，真聪明。

来我们看下一页，这是什么呀，大象，都有什么形状？看了一会，回答到，不知道。我用手挡住大象的腿和鼻子，你在好好看看，这下孩子反过来问我，妈妈是什么形状？是半圆吗？是，我俩哈哈大笑起来。

看看这是什么形状，月牙儿，这个呢？梯形，我门来看看能组成什么形状。儿子很快答出这是一条鱼（可能我平时爱给他画各种奇奇怪怪的鱼吧）。而公牛就看起来就比较吃力了。就这样我门把这本书的形状和组成的各种图案学习了一遍。

看到组合的女士，儿子拿出自己的磁片摆到书上跟我说，妈妈你看他们一样。我赶紧说对对。你在找找还有哪些磁片和书上的形状是一样的。就这样我们开始了找形状，并一一和书上的对应上。磁片没有的形状我们就找来剪刀和纸剪出来。这下儿子来了兴趣，一会让我给他剪个菱形一会让我剪个梯形，剪完还摆到书上。

就这样我俩一起把整本书看完了，还拓展磁片和剪纸。整本书看完孩子对形状有了新的认识。这本书虽然简单，但对孩子来讲就是基础形状认知的一把钥匙。书中展示出来的形状仿佛就是一扇大门。打开了孩子对各种元素的认知。讲完书我去忙自己的事，孩子时不时过来给我展示他剪出的新作品，各种不规则的形状，认知的世界就这样开始啦。。。。