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教育孩子鼓励比指责更可取
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女儿对学习充满了兴趣。她自觉性高，求知欲强，但女儿虽然门门功课优秀，作文相比较而言却稍差一点。而让我感到惭愧和不安的是，正是因为我这个做母亲的不正确指导，才使得女儿在写作方面一直没有发挥出最好水平。
在女儿三年级初学写作的时候，有天她很兴奋地把课堂上写的作文读给我听，题目是“一件有趣的事”。女儿写了给家里的金鱼喂食，作文一开头就说“爸爸要领我去买鱼食，我很高兴，然后就拉着爸爸的手走了；到了市场买了好几包鱼食，然后又拉着爸爸的手回来了；然后就给鱼喂食，好几条金鱼都抢着吃，然后我又喂……”，短短的一篇作文竟然用了八个“然后”。
这哪像是作文，倒像一篇流水账，当时我的脸色马上阴了下来，一时竟忘了教育孩子最忌讳的就是不能盲目地指责，便生气地说道：“妈妈像你这么大的时候，作文可都是最优秀的，你再看你写的都是些什么乱七八糟的？”我说话的语气不但过重，而且流露出一种失望的情绪。
当我看到女儿低着头抹眼泪时，才猛然清醒过来，可是已经晚了，我犯了不可饶恕的错误。从那以后，女儿不再给我读、也不让我看她的作文了。有好几次，我在她睡着的时候试图偷偷地翻看，却发现作文放在上了锁的抽屉里。我意识到是自己伤害了女儿，以至于女儿不敢把她的作文拿给我看，怕遭到我的严厉训斥。
如果我能在最初时给她鼓励，和颜悦色地帮助她点评作文，女儿是不会向我封闭的。然而事已至此，我便放弃了想看女儿作文的念头。只是，在晚上散步时我常常会无意地提议做个词语接龙的游戏，这时女儿的兴致就会很高；外出踏青时，看到蓝天碧草，我会先带个头，故作文雅地描述一番大自然的景致，而这时女儿也不甘示弱，大声描述出自己的所见所闻；平常，我也会有意识地买一些对写作有帮助的书籍，装作不经意地放在她的床头柜上。随着时间的推移，我心里的担忧渐渐隐去，从女儿的语言表达上，我知道她的作文日渐进步。
现在，女儿已是初中二年级的学生了，在去年年终考试结束时，女儿破天荒地让我看了她的作文。时隔四年后，我第一次读到女儿的作文，禁不住心潮起伏，读完我更惊讶于女儿的构思，整篇作文结构清晰，语句流畅。欣喜之余，我知道作文终于成了女儿的骄傲。02-26 21:44 -
是呀，确实应该这样02-27 09:12
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