大语文，我特别喜欢这个提法。语文嘛，本来就是一个综合性及强的学科，考察的是孩子的综合语文学习素养。而不是背背背，我非常反感背背背、押题的语文教学考试模式。期末考试我们家小朋友语文成绩还可以，老师发微信要我谢谢她，然后说所有题目都复习过。我直言不讳的对她说，我觉得这种背背背，甚至作文都是背过的考试成绩意义不大，没有什么参考性。只有大量阅读，大量练笔，大量积累，才是学习语文的王道。既然身边没有名师，我们当家长的就应该多学习一些语文学习的知识，给孩子一点有用的建议。



                 大语文，要教出生命的开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮，把语文文字的美丽与生动，语文世界的丰富与神奇，人类心灵的广袤与深邃，把智慧、文明、善良与爱传授给求知若渴的学子们。这些，是旮旯老师对大语文的理解。《大语文那些事儿》是一套丛书，包括字词、写作、古诗、阅读、古文几大方面，基本上涵盖了语文学习的重要板块，。



           我们阅读的是 《写作点睛课》1.下面就跟大家分享这些这本书的一些学习理念和学习方法。从目录上，我们可以一窥作者关于中小学生写作的一些的指导意见：肚子里有货才是王道——写作素材的积累；多媒体写作法——调动各种感观；不动什么都要动感情——作文中的真情实感；不做语言的搬运工——让文章生动的秘密；像修图一样修改文章——巧妙运用比喻；跟千人一面说再见——有个性的作文才是好作文；写作也是一种创意活儿——丢掉套路；眉清目秀惹人爱——好题目的秘密（一）（二）；不要幻想自己是上帝——写作要从实际出发；写作的时候放规矩点——规范作文的六个标准；一味装乐观，写不出好文章——作文要说实话；我病了，因为看了你的东西——好作文要避免的四种病；你越时尚，写作能力越下降——删掉作文里的流行语；好结尾要把声调降下来。




         从选材到语言，从感情到立意，从题目到结尾，作者可以说是掰开了揉碎了给小读者分享了关于写作的方方面面。我想，如果孩子真的能够阅读领略到作者的思想精髓，对个人写作能力提高肯定是有帮助的。

引导的很不错

字体段落什么的都搭配的很好呢