从我们开始正式接受教育的小学阶段，到继续教育的大学阶段，学习语文在我们所有学科中，都占有很大的比重。语文知识，包括语文基础、阅读、写作技巧等，从古到今，这是重点又是难点，怎么能很好地掌握并运用到日常生活中去呢？除了传统的面授教学，现在还有利用各种电子产品进行网上教育，唯一不变的是“文心”写作的用心学习的用心。

    由果麦文化出品，教育专家叶圣陶、夏丏尊、刘薰宇为孩子们解决写作难题的“作文三书”，包括《文心》《文章作法》《作文七十二课》，内含有百多个写作的知识点，各种体裁的文章，如记叙文、议论文、说明文等等，以及如何运用多种常用写作技巧，让孩子们语文写作、阅读的学习得到全面的提升，怪不得这套书得到各位教育大咖的诚意推荐了。

    我收到的是其中一册《文心》，这是文学家、教育家夏丏尊、叶圣陶两位先生专为中学生共同编写的作文书，教我们如何读与写，当时是为了解决抗日战争初期，我国中学生对于国文教学不被重视，而且学生因为白话文运动难以借用现有的教学模式，难以理解现代文的窘境而写的。书中没像平时的写作书一样如同教科书生硬搬出理论，而且把故事与知识相结合，把有用与有趣相统一，让写作也充满乐趣。像朱自清先生所说，这本书把读法与作法打成一片，不仅是中学生的书，也是中学教师的书，为我们带来的是一堂特殊的国文课。

    看着目录一共分为三十二个小节，每个小节一个故事般为我们呈现不同的读书作文知识，下面一起来看看这本读写的故事。第一小节的“忽然做了大人与古人”光看标题就觉得吸引，怎样成为大人与古人呢？周乐华和张大文是初一学生，国文对于他们来说，是感到有些困难的科目，特别是文言文以及白话文，确实是挺难理解的，于是请教周乐华父亲枚叔，他以前是当中学老师的，只是让他们慢慢来，不一定要去读懂，只要从文字里去收得经验，学习经验的方法，我们不是大人与古人哈是不是？充满幽默的色彩。

    再看另一堂课，那是实中的第一堂作文课，王仰之先生让学生们放下纸笔，先去回答什么是作文，志青和乐华为我们给出了确当的答案是，作文是生活，而不是生活的点缀。所以写作文的态度是忠实的，那些种种给定题目的习作不是约束，而是更好地实现各我们各自表达的自由。如果那些虚假的就会成了盲目的东西，缺少感情，文章因此也会失去了思想的深度和阅读的价值了。而且学习会让我们带来不同的体验，也是充满幸福感的。

     当然还有不同的故事不同的读书作文内容，例如有按照分类和位次把不同的书，整理出的小小书柜，包括有四大类书籍的选择，兼顾中外的小说，诗词，典籍等，都有不同的侧重点。读书也是需要方法的，选书也是一样，慢慢地积累。而最后一堂国文课里，先生真正关心的并不是考试的结果，而是同学们因为自己的所学，而使整个生活能够改进多少，这个才是学习真正的考核标准。如果能和书打成一片，那才是实际的得益。而写作，无论什么题材的，都记得忠于自己，做到认真、用心的地学习。

    全书通过故事形式，收集了一般写作的记事文、叙事文、说明文、议论文、小品文等五种中小学基础文体心法技巧，很是受用。尽管故事的大背景是在三十年代，那时候战乱年间，但那颗可贵的文心，无论何时都会闪光的。一部特殊的国文课本，尽享写作之道。