我家小子，从上幼儿园大班下学期开始，老师开始带着教一些一年级的简单的内容，我就发现这小子写作业比较的磨蹭，准确的说是非常非常的磨蹭。上一年级之后，放学回来，奶奶喊他写作业，他表示不着急，等妈妈回来后再写。

每天放学回来先玩，等我回来，吃过晚饭，他才开始写作业，还得我看着。我还记得他一年级开学19天后，老师来家访，说这孩子这两天终于原因理老师了，老师跟他说话完全不理，就当没有听见，后来发现要从他利益出发，就会有些配合。第一次知道学习也要跟孩子利益挂钩的那一瞬间，我是觉得很蒙圈的。上学难道不是他们自己的事情，为什么我们还得表扬他们，甚至给予奖励。

只是那个时候，确实也是没有什么好办法，就通常奖励小红花换礼物的方式，进行起来，一开始是好的，这小子非常的配合，不管是在家还是在学校，只是时间长了，他又恢复如初，写作业依旧是慢吞吞的，让人很火大，总是忍不住想揍他。

就这样一直到三年级，我也是在陆续摸索怎么改变孩子写作业慢的情况，奖励也好、骂也好，都没啥大用，也就好了那么几天。三年级上学期已经快一学期了，他还是这样磨蹭。有天我真是急了，作业写到快10点了还没有好，我是真的发了好一通火。表示，你再这样磨蹭，浪费的都是你自己的时间，写的慢，边写边玩啥的，不仅仅是错误率高，还导致你可以好好玩的时间少了很多，你就慢慢写吧，反正浪费的都是你自己的时间，我也不想继续说啥的。

结果呢，这孩子居然接下来的日子，每天作业越写越快，回来晚饭要是还没有好的话，他就拿个面包啥的先吃，就先去写作业了，等我回来感觉都没有我啥事了，也不要我检查了，说老师说的，检查了修改了，老师也不知道他们错在哪里了。那好一段时间，真的是很省心的，我也有了更多的时间约饭啦，跟同事、朋友吃饭啥的，回家迟也没啥。

现在四年级了，又开始了拖拉的形式，我这当妈的表示太难了啊，管吧，有逆反心理；不管吧，自觉性又开始差了，真的是得走一步看一步，得随时调整，不容易。现在就是通过考试成绩达到某个分数，6次可以刮奖一次，刮刮乐了的形式，目前还处于期待间，接下来，继续换别的法子。