智慧导语分享：没有教育不好的孩子，只有不正确的教育方法。没有转变不了

的孩子，只有不愿意转变的家长。

家长要学做合格的家长，不能对孩子过度关爱、过度保护、过度希望，从小就

要对孩子进行理想教育、磨难教育、挫折教育，让孩子的心灵得到成长。平庸

的家长在说教，良好的家长在解惑，优秀的家长在示范，卓越的家长在启迪，

不称职的家长在批评、指责、讽刺、打骂。

每一个孩子都是上帝派来的天使，她们只是借助我们的身体来到了这个世界，

孩子是我们的一面镜子，请带好上帝的孩子，这是我们的使命！

学习了。。。

古人为学分五个层次“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”育心137累积法系统读经真正做到了海纳百川，胸怀百经的有容乃大。

《易经》教我们成就完满的人生，教给我们君子之道；
《内经》教我们爱惜身体，治未病；
《孝经》让我们敬畏生命，敬爱父母；
《金刚经》教给我们慈悲精神；
《老子》教我们无为而治，明道修德；
《诗经》教我们提炼生活，升华生命的质量；
《大学》教我们大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；
《中庸》告诉我们执中守正，折中致和，因时制宜；
《孙子兵法》教给我们谋略•••••• 这是什么样的格局？把整个银河系搜一搜，哪个国家，哪个民族，有这么完备的教育体系？
我们的父母花巨资培养了孩子，有朝一日送出国门，甚至还留居异国。
我们真的是抱着金碗讨饭吃啊。谁不期待孩子能有个好的未来？
谁不期待给孩子最好的教育？世界一流的教育就在我们家里啊！     
每天半个小时就好，和孩子一起读读经典，了解我们先祖的智慧。
开启孩子们智慧之门的钥匙就掌握在我们的手上哦， 推动世界的手就是我们这些摇摇篮的手！

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：人家已经尽力了嘛！
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
上帝啊！为什么？
天上一片安静。

唉！也许上帝抓蜗牛去了！
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈和老师们！

<把自己的杯子放低一些>
一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到一座寺院，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今也没有找到一个能令我心满意足的老师。”
　　释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己满意的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画，有的画技甚至不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝*吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚和一沓宣纸。
　　释圆说：“老僧的最大嗜好，就是爱品茗饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”
　　年轻人听了，说：“这还不容易！”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画您满意吗？”
　　释圆微微一笑，摇了摇头。释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的？”
　　释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低些，才能吸纳别人的智慧和经验。”
　　想让生活充实自己，首先要正确地认识自己。江海之所以能为百谷之王，是因为知道自己身处低下，所以张开胸怀处下不争。同样，你要想拥有百川般的事业和辉煌，首先应像百川一样张开自己的心胸和肚量。