一个偶然的机会，申请到了洪恩集团的体验书籍，

没想到的是，那是一套洪恩教育集团的精美图书。

2012年6月27日，我收到了这套书，出乎我意料的是，故事相当精彩（详细解读见后文）。

一共包括，7本绘本+1张光盘+1个玩教具+3张玩博会的门票。

先将这些精美书籍的合影发上来，后面再一一解读绘本以及读后感受哦。

第一本：阅读与识字——田鼠的小列车

故事内容：
田鼠有辆小列车，每天在他的洞里开到东开到西，就算大街上交通大堵塞也不怕。
哎呀呀，大街上又堵车啦，真着急！小青蛙戴着大大的潜水镜，准备去河边游泳，怎么办呢？他挤啊挤，挤进田鼠洞。坐在了蛋壳车厢内。
树林里的栗子熟了，松鼠要去树林里摘果子，怎么办呢？小青蛙扯啊扯，把她拉进田鼠洞。
熊最爱吃的蜂蜜没有了，他打算去蜂厂买些蜂蜜，怎么办呢？小青蛙和松树，用力拉啊拉，终于把他拉进田鼠洞。
打着领结的象先生第一天去马戏团上班，眼看就要迟到了。小青蛙、松鼠、熊，齐心协力拽啊拽，先把他的身子拽进去，又把留在外面的一条腿拽进去，好不容易把他拽进田鼠洞。
“我们可以搭乘你的小列车吗？”大家问。
“当然。”田鼠说。
大家跑上田鼠的小列车，飞快地出发了。

读后感受：

这个故事，是在告诉孩子一个道理：那就是助人为乐、齐心协力。这个绘本的图很大，字数不多，但却能引发孩子的思考。当给孩子读到“怎么办呢”的时候，家长可以停顿一下，让孩子想想，听听他们的办法，我想这也有助于提升孩子思考能力和解决问题的能力。

我给琪琪读这个故事的时候，当问道“该怎么办”的时候，小家伙总是会给我个意想不到的答案，比如“让爸爸开车送他去”，“找大人帮忙”，“我领着他走”……

这本绘本比较有意思的是，故事后面还配有一个关于交通规则的小儿歌，告诉孩子们“不能闯红灯”。读起来，琅琅上口。儿歌名为《不能闯红灯》。小白兔，红眼睛，瞧瞧小蚂蚁，瞅瞅小甲虫，蚂蚁甲虫都站住，都说不能闯红灯。

在给琪琪读到这里的时候，我顺带手地将“红灯停、绿灯行”的小儿歌也说了一遍。
在这个小儿歌的后面，还有一些日常生活中，会见到的各种车辆：公共汽车、小轿车、吊车、救护车、警车和消防车。因为在巧虎绘本中，早已教会了孩子这些车辆，在读到这里的时候，孩子很快就能认出这些车辆。在此，可以给孩子进行一些延伸的阅读，例如，这些车辆是做什么用的，都是由谁来开的呢？等等。

让我觉得，这个绘本不错的地方，还在于，车辆认知的后面，结合绘本的故事，还配有一个连线小游戏。在小田鼠开的小列车中，每个小动物各自都坐在了那个车厢内，用线给他们一一连接起来。

这个小游戏，考察的是孩子的细节观察力。

第二本：社会与健康——关于爱惜的故事

故事内容：

第三本：数学与逻辑——怪兽来了

故事内容：

“怪兽来了，快藏起来！”森林里的动物们飞快地藏了起来。
“大公鸡，我看见你啦！”怪物说。
原来，大公鸡红红的鸡冠子，露在了外边。
“哎”，大公鸡叹了口气。
“小猴子，下来吧！”怪兽说。
原来呀，小猴子的小屁股漏了出来，跟树上的红红苹果一点都不一样。
小猴子抱着一个苹果，吐着小舌头，从树上跳了下来。
“小麻雀，快出来”怪兽说。
原来，小麻雀在地上，将树叶盖在了他的身上，但树叶却都落下了，将他给露了出来。
“大鳄鱼，你的大后背都露出了，快出来吧。”怪兽说。
“小鹿，出来吧。”怪兽说。
原来，小鹿的鹿角跟倒在地上的树杈还有不同的，有区别哦。
最后，小动物们笑着跟怪兽说：“大怪兽，我们在玩一次吧！”
原来，怪兽在跟小动物们玩捉迷藏的游戏哦。

读后感受：

这个看似是个捉迷藏的游戏，却在一开始留下了悬念。在这个故事中，都可以锻炼孩子的观察能力，让孩子自己找到小动物在哪里。给孩子一些思考的时间，安静地等待孩子将小动物们找出来，如果孩子没有找到，那么就给孩子一点点小小的暗示，让孩子最终在自己的努力下，找到小动物。这份成功感，相信孩子会受益匪浅。

我个人比较喜欢这个故事，最后，在笑声中，完结了最初对于怪兽的恐惧和担忧。

琪琪在这个故事中，所有的小动物都被他找到了，故事接受后，她还不忘自我表白一番：“我都找到了，妈妈，我棒吧？”

第三本：Bolooloo美语——妈妈，我爱你

故事内容：

It's a chick.He is lost.
What's that?It's a dog.
What's that?It's a cat.
What's that?It's a duck.
It's a hen.I'm your mom.

故事讲述的是小鸡找妈妈的故事。这个故事让我想到了《小蝌蚪找妈妈》的故事，最终，小鸡终于找到了妈妈，小鸡激动地说：“Mom，I love you！”，鸡妈妈也兴奋地说：“I’m your mom！”

阅读感受：

由于之前看过中央电视《智慧树》栏目中Bolooloo的故事，于是，琪琪对于Bolooloo更加情有独钟。她以为是关于Bolooloo的故事，结果却是小鸡。于是，她的热情似乎被破灭了，加上英语又是她不大喜欢听的，她表现出来有些不太耐烦。没关系，咱们下次再听！

但是这个绘本的故事确实非常好，画面很简单，色彩鲜艳。英文单词也简单，对于普通家长而言，都完全可以给孩子阅读。

第四本：数学和逻辑——8和9的形成

故事内容：

这个绘本主要是讲8和9的形成，其实主要强调的还是整体与部分的关系。通过一个个小练习，让孩子们找出从整体中分裂出来的部分，主要锻炼孩子的观察能力和推理能力。

让孩子跟着小小侦探一起，破案，寻找线索，解决问题。这一点，个人觉得很不错。

阅读感受：

目前同孩子一起阅读了三本书，剩余的还没有跟孩子一起读，对于孩子的感受而言，还不大清楚，但随后，会将其补充完整哦。

第五本：波噜噜问世界——为什么

故事内容：

这本小绘本，有些类似小时候度过的十万个为什么，鱼为什么能在水里游？鱼需要睡觉吗？为什么大多数鸟会飞？为什么有些鸟要飞到南方过冬？通过小博士的讲解，让孩子明白了这些道理。

这本书后面还配了一些“找不同”啊之类的小游戏，很不错。尽管孩子还没有看，但我相信孩子会喜欢。

阅读感受：

也许是孩子现在还没有到问“为什么”的阶段。但是可以先将其收藏着，等孩子需要解读的时候，再全部“扔”给她。但是，前提是，现在需要家长们储备这些知识。不然，孩子遇到了为什么？一时打不出来，还得对孩子说：“宝贝，妈妈不知道，但是妈妈回去查出来的，然后，告诉你哈！可以吗？”这也是我遇到不会的问题时，回答孩子的话语。

第六本和第七本：音乐与美术（正反两面书）

尽管孩子还没有完全阅读完，但是，我相信孩子会很喜欢的。而且，这套书，跟巧虎、布奇等同类书籍，有着明显的不同。

    因为家里给孩子订了巧虎，朋友送了布奇，巧虎更多的是注重孩子生活习惯的培养，而布奇，则更多的是，着重于孩子与小朋友相处啊等之类情商的培养。这套洪恩的书籍，则更加着力在培养孩子的智力与观察力。三者的侧重点完全不同，尤其是里面的“波噜噜问世界”这套绘本，可谓是一个小小的“为什么”答案库。

   从小培养孩子的阅读习惯，他们将受益终生！