从婴儿出生1个半月到2个月左右，他就对电视的反应非常热乎，尽管不明白所看内容，但是一旦大人让他坐在电视机前，他会非常安静地一直盯着电视看。

　　7—8个月，他们初步懂得欣赏，会主动注意电视画面。1岁左右的宝宝看到有趣的画面会笑，或者手舞足蹈。1岁半左右的幼儿已能自己开关电视。2岁幼儿对电视有了连续注意。到3岁时，他们可以辨认电视中他们熟悉的或感兴趣的事物，对某些电视画面如动物、花卉、卡通片等表现出较稳定的兴趣。

　　的确，在现代家庭中，电视已经成了孩子们日常生活中不可缺少的伙伴。当妈妈们没有时间应付缠人的孩子时，常常会打开电视机，让孩子在嘈杂纷乱的电视广告和各种各样的电视节目中安静下来。究竟该不该让0-3岁的儿童看电视?电视又给他们的生活带来怎样的影响?对此存在两种截然不同的观点：

正方论坛：看电视是幼儿早期教育的有效方式之一。

　　A.电视促进儿童的语言发育，扩大他们的词汇量。婴幼儿时期是儿童语言获得期，电视发音标准，音乐动听，画面生动，能更好地吸引儿童去模仿和理解，从而提高他们的语言能力。

　　B.看电视开发儿童大脑。婴幼儿看电视也会试图认识和理解画面，这有助于大脑的开发。

　　C.电视作为中介，可以拓宽儿童的知识面，让他们更好地与社会联系起来。电视使他们可以直观认识各种从未接触过的物体：各种社会角色，动物，鱼类，鸟类，甚至古生物恐龙，获得广泛的信息。

反方观点：电视——婴幼儿不能承受之重。

　　A.电视与眼病

　　1.斜视：大人看电视时，或抱着孩子，或把婴儿连同摇篮一起放在身边，婴幼儿在电视声响的吸引下，往往会侧头注视电视。经常保持同一姿势，就自然会造成斜视。稍微大一点的孩子看电视过久，视力会疲劳，为了看得更清晰，有时会不由自主出现歪头姿势，时间长了，也会斜视。

　　2.近视：散光等其他眼睛损伤 婴幼儿的视觉调节功能还没发育完善，对于强光的直接刺激，视觉难以调节和适应。而婴儿在欣赏电视时，又特别喜欢看那些屏幕闪动频繁，颜色刺激性强的节目，比如，大人很少能在孩子观看广告时，成功地把孩子从电视机前拉走。婴幼儿，特别是2岁以下的儿童，他们的屈光，眼位等调节系统尚未发育完善，看电视肯定对他们的视力发育不利。

　　B.电视与自闭症

　　4岁的江，自小由保姆带着。由于保姆的文化层次较低，平时除了照顾江的饮食之外，就是将他放在电视机前看卡通片或录像带，很少陪他一起玩耍或说话。因此江的语言表达能力十分有限，专注力也不强，而且性格内向，不爱跟别的小孩子玩，喜欢自言自语，但又话不成句，别人很难了解他的需要，他只会以哭喊和手势表达意愿。经诊断，江患了自闭症。

辩证地看待电视问题：

　　一方面，小孩子在看电视时的大脑电波活跃度，要远远低于看书时的活跃度。孩子在看电视时，别动接受比较多，主动思考比较少。沉迷于电视的孩子在生活中缺乏主动性，对电视的过度关注让他们忽略自己的玩具和小朋友，不愿意和其他人交流，严重的甚至出现“电视自闭症”。这是非常值得家长警戒的。

　　另一方面，电视作为一种媒体已经深入千家万户，以电视为载体的儿童节目、早教节目也形形色色，丰富多彩，其中不乏开阔儿童视野，提升儿童认知和情感、生活习惯、艺术感受和想象力的优秀之作。如果一味把电视看成洪水猛兽，严禁孩子观看，很可能会适得其反，孩子受压抑的需求可能在成长到一定阶段家长无法完全控制孩子行为之后集中爆发。