成人眼中非常简单非常枯燥的数数一事，其实非常有趣。
我们都提倡在生活中建立孩子的数字概念，我们会在她很小很小的时候就抱着她一个一个数台阶给她听，我们相信潜移默化的作用。
她胖胖的小手指常常是她第一次数数的工具，她伸出一个手指头端详着，你告诉她：这是一个手指头，这是“1”。
一切进步都从“1”开始，一切乐趣也从“1”开始。“1”背后可以是无数个灰蒙蒙的台阶，也可以是无数鲜活的形象：苹果，小虫子，小鸟，猎人，小狗，熊，小船，乌龟，鱼儿，蜂巢，还有蜜蜂……
“1”背后这些名词可以创造出一个多么神奇有趣的世界啊！你可以随意组合，自己编故事，现在，有人讲了一个从一只苹果开始的故事，呵，我们开心地听着吧——
一个长在树的苹果，丁儿说，是一个大大的红苹果～～
看，有了“1”马上就有“2”啦！～
两只虫子从哪里钻出来了？丁发现苹果上有两个洞洞～
“3”是什么？
虫吃苹果，小鸟在后啊！可是不够分啊，剩下一只就——
然后是小鸟吃虫，猎人在后......
四个猎人枪法怎么样？
猎人的帮手猎狗当然要出现了，而且，当然是“5”条！
找到了吗？
现在，谁来了？
六只熊当然不是来帮猎人们的
超级危险时刻！谁来拯救猎人？
大结局非常好玩：那一只苹果，呵呵，嘿嘿......
这就是由神奇的“1”开始的一个神奇故事，丁儿被这九连环般的故事迷住了，我也被它始于“1”又终于“1”的照应迷住了。这个故事光鲜亮丽，却又简单质朴，我想，它是不是作者伊东宽初为人父时的灵感呢？日本早稻田大学教育系毕业的他画起绘本来不仅色彩鲜艳，形象朴拙，还特别注意在故事中结合幼儿的思维特点，总是以多追少的情节设置很容易让孩子注意到数字之间多少的关系，最主要的，它是要帮孩子树立起“1”这个概念，故事里的“1”，不仅是刚开始时那个红苹果，更是没有虫吃的那只鸟，对天放空枪那个猎人，无船可撞的那只乌龟，最后六只熊手中一小块一小块合起来那个答案......在数字的逐个增加中，故事一点点迈向高潮，直到最后那个有点无厘头的大结局。
最近因为丁儿对数字感兴趣，所以比较注意搜集整理此类书籍，一二心得权且记下来以作推荐之用。
其实，每个有心的父母都可以给自己的孩子一个特别的故事，它始于“1”，载着爱心和一颗小小的兴味昂然的心奔向探索的新天地……










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数数我们会了

又有新书呀，很有趣的故事！