越来越多的家长注意到表扬对孩子有激励的作用，思思妈妈就是其中的一位。她常常有意识地表扬和鼓励洁洁：“思思真聪明!!”“思思真漂亮啊!”可是，最近我们发现思思变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，旁边的小朋友随口说思思太黑了，没有玲玲漂亮，思思竟然气得拿玩具扔别人!看到这样的情况，我不由的思索起来，在幼儿园中我们也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢?
   表扬一、整体性的表扬
就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!”
   表扬二、强调过程的表扬
幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力!”“你今天很认真，不错!”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋!”
    表扬三、强调结果的表扬
即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好!”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好!”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。”
经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。

学习啦~！~！

现在晨晨犯错或不听话，也是表扬的方式说服她，比如：妈妈知道晨宝是能干，最棒的了，所以我最喜欢我家宝贝了。还有就是过来妈妈告诉你，待会奶奶送你上学时，我会让奶奶告诉老师你在家里很听话，很乖哦，这样老师就会多评个笑脸你哦