常识教育不切实际的误区

日常生活中我们都会及时的教育孩子，对孩子我们提出的一些问题和教育方式能适当的行用。可以表扬孩子做得好的地方，比如声音很洪亮，表情非常甜美。但同时，也要让她看到别的小朋友的优点，这样能开阔孩子的心胸，增强孩子的学习意识。
误区1：不切实际地夸赞
　　典型状态描述：
　　看到宁宁的画，妈妈脱口而出：“宁宁画得真好！我家宁宁最棒了！”听了妈妈的夸奖，5岁的宁宁不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了，还有没有新鲜点的。”
　　宁宁妈非常认可赏识教育的观念，所以，时常把“你真棒！”挂在嘴边。在儿子3岁前，自己的“赏识”似乎还能激发起儿子的热情，可是，随着儿子年龄不断增长，他对妈妈的夸奖越来越不屑了。
　　心灵点击：
　　很多父母认为，赏识孩子就是告诉他们“你真棒！”。其实，这是一种非常片面的认识。
　　孩子比较轻松地做成了某件事情，父母如果给予不切实际且大张旗鼓的夸赞，在孩子还小的时候，可能他会相信自己真的很棒；但是，随着年龄的增长，他接触的环境越来越广，在与周围小朋友比较之后，他会发现，父母的夸赞有很多水分，渐渐地，父母口中的“你真棒！”就不值钱了。
　　看起来，这并不是什么大事，然而，它给孩子的成长所带来的消极影响却不容小觑——
　　1. 孩子对父母的信任感降低。
　　2. 孩子的自我价值感降低。孩子一旦意识到自己没有父母夸奖的那么好，他就会开始怀疑别人对他的评价，觉得大家都在骗他，他的自我价值感反而会因此降低，进而变得很自卑。到了那时，不管父母怎么鼓励他，他都很难自信地面对外面的世界。亲子早教
　　3. 孩子变得自大、自负。有些孩子可能会把父母的“夸赞”当作自己的保护层，他们宁肯相信这些有利于自己的评价而在无意识中屏蔽外界信息，从而变得目空一切。
　　特别提醒：
父母对孩子的夸奖应该是经过认真品味后的真正欣赏。因此，不要泛泛地夸孩子画得好，而应用心欣赏孩子的画，你可以夸奖孩子主动完成绘画，态度非常认真；也可以夸奖孩子的画中有某些细节处理有进步……记住：夸奖孩子的动机与态度要比夸奖结果更重要哦。


误区2：“你比他们都强！”
　　典型状态描述：
　　小区里，小美正和几个小朋友一起比赛唱歌。小美活泼可爱，能唱会跳，不时得到一旁叔叔阿姨的赞美。小美妈妈看在眼里，乐在心里。她美滋滋地把小美拉到自己身边，悄悄地说：“乖女儿，太棒了！你比她们都强！”听了妈妈的话，小美“翘起了小尾巴”，开始对其他小朋友的表现指指点点。
　　小美聪明活泼，善于表现。小美妈妈也从不吝惜对女儿的赞赏：“你比别的孩子都做得好！真给妈妈争脸。”然而，小美不但没有因妈妈的赏识而更优秀，反而变得非常爱和别人比较，嫉妒心强。一旦发现其他小朋友比自己做得好就会气得鼓鼓的。
　　心灵点击：
　　“你比他们都强！”“你真给我争脸！”表面上是在赏识孩子，实际上却与赏识教育的真谛背道而驰。赏识是对孩子发自内心的接纳与欣赏，而这种接纳与欣赏是建立在“不与别人比较，尊重每个孩子都是唯一、独特的”基础上的。
　　如果父母常以“你比他们都棒！”等语言对孩子进行夸赞，那么孩子会——
　　1. 认为只有我比其他孩子做得好，父母才会关注我、承认我、喜欢我。
　　2. 认为父母对我的关注与爱是有条件的，无法感受到父母无条件的爱。
3. 将自我的评价建立在与他人的比较上，嫉妒心强，较难发展健康和谐的同伴关系。

小编总结：有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。

懂得赏识教育，但也要运用得当。

小孩子的教育对长大以后的影响很大，美国哈弗大学戈尔曼博士率先提出， "人生成功的80%因素是由情商(EQ)决定，智商(IQ)只占20%"，此言已经被无数的成功人士证实。，所以儿童情商教育是越来越重要，但是反而被很大家长忽略，EQ童学情商教育是专业从事儿童情商教育的机构，旨在全面提高孩子的情商和抗挫折能力，在深圳已有几家中心机构