@读客图书 《最美最美的中国童话》一套36本放在我公司，每隔一段时间给宝贝带回去一本，并未按照书上标的时间顺序，只是随意抽出一本带的。每晚讲两三个故事，和畅一起把标题记录下来。就是我写一个字，他跟着写一个字。有次我偷懒，让他比着书上的标题写，可是马上我就看出来有问题了，第一，他对笔顺先后还不够了解，难免会倒笔画。第二，书上标题字体不是正楷。所以我还是得身体力行才是。
     从每天的阅读笔记上可以看出，3月末这几天“葫芦兄妹”是点击率比较高的。

   铅笔是我写的，圆珠笔的是畅畅写的。

4月初带回去的是这本《七月的故事 （上）》

       先说正事，“金色的瓜楼”这个故事，畅畅非常喜欢，讲了好几遍，他还总结道“妈妈，你有没发现，所有的洞都是需要咒语的，比如芝麻开门，比如南丈崖遇仙记，比如这个金色的瓜楼。”
            终于有一次，他说“妈妈，那个咒语，好像不太对，为什么樵夫还能把门开开呢？”其实我在读的时候已经注意到这一点了，但是我等待他自己去发现。

       【白胡子老头最开始讲的咒语是“山门开，开山门，摘金瓜的主人要进来。”（见上图最后一句）。
         樵夫偷听到在心中默记住，到了良辰吉日，他来到洞前，念的咒语却是“山开门，开山门，摘金瓜的主人要进来。”】（见下图中间一段）

        这一定是排版时不小心出的错误，而校对时未查看出来。提请 @汉声杂志 和@读客图书 再版时注意修正。当然，这俩字顺序的颠倒并不能有损该书光芒万丈之丝毫，也不会影响儿子对该书的热爱和痴迷，只是“爱之深，责之切”，既然发现了，就写出来跟大家共享。

        畅这几天要求反复讲的故事是“捉鬼大将军钟馗”“清晨舞剑的少年”“牛郎织女的故事”等。我们在写字的时候，也加深了对该字的认识，比如写到“捉”，我告诉他“手脚并用才能捉住，所以捉是左边提手右边足”。畅问：“为什么有这么多手呢？手是一个手，提手是一个手，采又是另一个手。”我说：“因为手也会变化多端。”哈哈。

       写到“鬼”，我说“先是一个白，因为鬼一般都穿白衣，然后鬼伸了一条腿，又伸了另一条腿，因为心怀鬼胎，所以他还抱着个东西。”畅爱这个解释，觉得好好笑。

        “将”字，是他自己解释的“妈妈看，左边好像一把枪，一竖是枪身，一点是枪托，一提是扳机。”我好惊奇，因为我从未将左边看成一把枪，然后我说“对，将军打仗，直到夕阳西下，所以右上边是一个夕阳的夕。”畅问：“为何下面还有个寸呢？”我：“因为一寸山河一寸血，对于将军而言，每一寸土地都很珍贵，所以下面再写个寸。”

         在该日记本上，我们可以数出来，这个“捉鬼大将军钟馗”至少讲了四遍，为什么“至少”，因为我对儿子要求很宽松啦，都是他自己愿意记录的时候才写字的。有时候讲完这一篇他急于想看下一个故事，有时候时间不多该睡觉了，我不会要求他写字记录。

        待得儿子对某一本书上的故事非常熟悉之后，我就给他带回去一本新的，如此往复，这已是第四本，每一本中总有一两个故事是没有被儿子点名到的，比如这一本里面的“一代陀螺王”，在封面九个圆圈中没有显示出来，儿子是看圆圈点故事，所以这一篇他就没有留意。那有什么关系呢，我不会查缺补漏刻意念给他听，因为他现在才4岁半，等他七八岁时重温故书，岂不是又能发现几个新故事啦。

我有其中的一本

好细心的宝贝

好细心呀，，