孩子一听说要考试了就紧张，相信很多成人也遗传了那时的焦虑，一听考核就焦虑。可想而知，这种年幼时的焦虑会影响一个孩子今后的成长。分数考核，是用来衡量孩子在一个阶段学习的进度，它总会有个标准来显示有没有达标及格，是不是优秀。所以很大程度，分数线成了很多父母们的脸色线，也仿佛成了孩子的智力线。

德国法兰克福有一个很另类的学校，名叫自由学校。这个学校创建于1974年。全校一共有50个学生，年龄在3岁到13岁之间。10个老师，外加一个厨师。这个学校的教育宗旨是：反对权威，提倡独立思考。不分班，没有固定课程。学什么，在哪里学，什么时候学，怎么学都由学生自己决定。3岁的学生如果有兴趣，可以跟着13岁的学生一起学算术。如果哪天某个学生没有兴趣学习，他在操场上荡一天秋千也不会有老师批评他。老师和学生是平等的关系。老师的工作是帮助学生学习他想学的东西。玩和学习结合在一起。所以这个学校没有作息时间表，更没有分数这一说——据创建者的解释是，分数本身就带有权威性质。学期结束时，家长会得到一封很长的信，那是老师对孩子一个学期的评语。

当年跟政府机构不屈不饶打官司的学校主要创始人是个女教师，现在已经白发苍苍。碰到电视台有关教育的脱口秀，偶尔也会把她请来秀一秀。因为她的教育观实在是太另类了。最近的一次脱口秀上，主持人委婉地问她，她的学生十三岁以后转到正常的学校，是不是会不适应？她回答说，不管哪个学校的学生，转校总有一个适应的过程。主持人委婉地问，她的学生是不是有一些特别优秀的人才。她的回答也很另类，她说您的意思是指这个那个奖。这些发奖的机构本身就是权威，我的学生们不会太重视它们。主持人又换个方式问她的学生大部分从事什么工作。她很耐心很安静地回答说，他们都是有正义感的，善良的，有能力养家活口的纳税人。

家长们一直用社会的标准来考量孩子的成长，然而孩子自己的成长却往往被压抑着。或许分数教育有待改观，可以成为一种乐于接受的激励方式，而不是脸色工具，不再有压力的存在。

还是不要重视分数啊

中国教育实在差劲

呵呵....这个真的还有点意思

学习！！！！！！！！1