女儿到了该接触英语的年龄，但妞妈发现妞妞对英语其实兴趣不大。考虑到各方面的原因，也没有开始给孩子报外面的英语班。妞妈想跟妞妞读英语绘本和故事，提高她的兴趣，享受阅读的快乐，也愿意和其他小朋友一起分享，但是不知道哪种方法更能讨好，孩子们会喜欢，所以向论坛里的妈妈们请教。

一种是只读英文，不带翻译

创造英文环境，发展英语思维，这个被很多机构推荐。但实际情况是，要是一个新的故事的话，孩子们不一定能明白故事的意思，怕提不起兴趣。

二是先中文讲讲故事的意思，再用英语读故事。

三种是讲一句英语，再接着翻译一下，并且重点词汇多讲几遍，并鼓励孩子们读出来。

由于是英文的，估计孩子们的注意力都不会太持久，还要考虑保留注意力方面的问题。
妞妈的目的很简单，就是希望小孩子们能体味到英文阅读的乐趣，喜欢这种语言，没有学习压力。当然，能够学到更好啦。
妞妈迷茫，请教各位讲故事有经验的妈妈。哪种方法更好呢？

跟着学习下

我赞成第一种，但在自己的实际操作中，读几遍熟悉了以后，也会加上中文讲解。要是先讲中文的话，可能会对英文更排斥；如果讲一句翻译一句，孩子的注意力估计不在英文上。呵呵，一家之言。

赞同荃荃妈做法。开始是全英，这个是必须的，否则英文阅读的意义不大。另外，英文阅读有两个前提，一是听力导入，就是所谓的磨耳朵；二是绘本的选择，简单重复的句型，浅显易懂的画面，比较适合初学者。纯属个人看法。

不明白意思，孩子不会认真听

回复 3# shenmma


全英文的话，我跟孩子读一遍，她就听不进去了。不太感兴趣。会打断问各种各样的问题。

回复 4# 童童dudu


一般机构的老师是怎样读简单的绘本的呀？都是全英文阅读么？

英文绘本的选择确实很考验人。

网络了一下资料，大多还是建议根据绘本定，简单的重复的绘本，可以不翻译，如果是故事比较强的绘本，头几次讲的时候还是需要翻译的，三次之后，就可以只讲英文了。回去先试试哈。

英语绘本我也不会读

唱英文歌儿应该不错吧

我是这样教的，绘本英语总是会有一个背景的，背景描述用中文，接下来的对话用英语，让孩子猜意思，这样学起来很有意思

回复 12# diandianxuhan


我同意亲的这个做法不错

孩子刚接触最好是双语吧

我们是头一两遍说下中文意思，之后就只用英文了！