英语启蒙，摸索着前行

sisishaoshao 楼主

   前言：

   我自己深受英语之苦，初一开始接触英语，高考时又不考听力，功利的心态占了上风，很不重视听说方面，自然这方面很差。上大学后有意去弥补，但感觉太困难了，在上学期间勉强通过了四六级考试，可纯粹是哑巴英语，听说能力几乎为零，因为不自信，就更加害怕说，碰到老外也赶紧把头缩回去。相反，当时我的邻居，在高中时，在那个高考不考听力的大前提下，她却在坚持每天晚上回家听磁带、背课文，虽然她当时的成绩不如我，可是，刚上大一的第一个学期，她就顺利的通过了四级考试，大二时通过了六级，学的不是英语专业，硕士毕业后，居然在一所大学当了一名专外老师，不得不令人佩服啊。

   有了贝贝以后，想着从小接触从小培养，应该会比我们强得多吧，至少能说一点敢在人前说，就是好的。这几年，没有过多的做过什么，回想贝贝的英语学习过程，聊聊我们的经历。

   贝贝的英语启蒙经历了三个阶段：

  1.邻居的推荐

   记得贝贝还在我肚子里时，有天在楼下遛弯，碰到了一个妈妈带着两岁的孩子，孩子在说着各种颜色的英语。这在我看来是很神奇的事情啊，才两岁的孩子呀，于是就和他妈妈攀谈起来。他妈妈告诉我，孩子是通过洪恩英语学习的，很不错，有配套的动画片，孩子很喜欢看，在不知不觉中就学了这些。

   于是，贝贝还没落地，我就牢牢记住了洪恩英语这个名字。等到贝贝两岁时，我们从网上下载了洪恩英语的动画片，有一搭没一搭的让她看看，毕竟眼睛还是挺重要的。可是，效果真的很喜人，小家伙就像个小海绵一样，吸收着一切新鲜的东西，时不时的给我们蹦出几个英文单词，甚至跟着动画片学会了几首英文儿歌，这些让她备有成就感，也就对英语一直怀有很好的兴趣。

   2.幼儿园，碰到了最好的启蒙老师

   两岁半，贝贝入园了，上了小托班，为了接送方便，就在小区门口上的，幼儿园每天都有一节外教课，其实没报多大期望。然而，我错了，孩子对Emily老师以及英语那种超乎寻常的喜爱，让我始料未及。她每天放学回来，说的最多的是英语，唱的最多的是英文儿歌。

   于是，借着这个势头，我们全家都“央求”这个小老师以后每天回来教我们英语。我和她爸稍微知道点，爷爷奶奶是完全不懂英语的，可想而知，小家伙有多自豪，一遍遍的纠正爷爷奶奶的发音。更让我感动的是，有一天早上，快上幼儿园了，她却在磨磨蹭蹭的看其他书，我就随口说了一句，快走吧，一会赶不上Emily的课了。没想到她立刻合上书，一边走一边说，快走，还要上Emily的课呢。有次出门有点冷，小家伙立刻蜷缩着身子假装哆哆嗦嗦的说出“I am cold”，一边冲我笑，有时跟她在外面走着，说着天气如何，她的一句“It is a sunny and windy day”让我很惊喜，也很佩服外教老师。

   今年的六一，幼儿园搞了游园活动，其中一项就是英语角，节目表演结束后，我和贝贝第一时间来到了英语角，这也是两年来，我第一次观摩Emily老师的课堂。二十分钟，你觉得能干什么？可就是这二十分钟的课堂，让我看到了孩子们喜爱的理由，游戏、游戏，不停的游戏，所有的英语学习全都是在游戏中进行，调动每一个孩子的积极性，全英文的课堂，听不到一个汉字，可孩子们依旧积极踊跃的要参与到游戏中去。

观摩课时，Emily上课的片段，每一个孩子都积极的参与其中

课后我问过贝贝，平时上课也是这么上的吗？小家伙毫不犹豫的说，是啊

   给大家介绍几个小游戏，可以和孩子玩玩：

   （1）找一些孩子认识的印有动物、颜色、蔬菜、形状等的图片，手里拿着一个苍蝇拍，假装追着打苍蝇，苍蝇落在斑马上啦，苍蝇拍拍过去，让孩子说出斑马的英语单词，落在红色上了，说出红色的英语，落在圆形上了，说出圆形的英语。如果有两个孩子，可以比赛，没有的，可以让孩子和妈妈比或者和爸爸比，总之，给孩子创造一个游戏的环境，一切有形的物品单词都可以通过这种游戏方式来让孩子掌握。

   （2）那么无形的单词呢？比如月份，Emily老师是这样进行的，先教孩子们会说这12个单词，至于巩固记住，还是游戏，班里那些多小孩，开始逐一问谁的生日是一月份的，于是，一月份的孩子就站起来用英语回答我的生日是一月份，一次类推，到十二月份。每个月份的孩子大多情况下不会只有一个，一开始不会也没关系，在其他孩子的带动下，慢慢就会说了。

   （3）贝贝晚上下楼和小朋友玩，每次回家的时候要在单元门口或吊或坐在栏杆上，戏称要练功。每次她坐在上面的时候，两个小家伙就喜欢和我玩一个游戏，他们一边扭动着屁股从这边到那边从那边到这边，一边让我提问一些问题。有时是猜谜语、有时是简单加法、有时是脑筋急转弯，有时就是英语了。我说的不好，所以就用中文提问，比如你来自哪个国家、你的生日是几月份、你最喜欢的水果是什么、你最喜欢的动物是什么、动物园里都有哪些动物、你父母年龄多大了、今天星期几、明天星期几、今天天气怎么样等等，他们就用英语来回答，练习说话。

   贝贝现在的词汇量已经非常的大，什么毛毛虫啊、企鹅啊、辣椒啊、多云的、菱形等等，都能说出来，但是，总体感觉句子说的不太好，想着该怎么办。

   3.寻找培训机构

   很早就购买了一套苏斯博士的英文绘本，想要在亲子阅读中加入进来，可是，没有实施下去，我不知道该如何给她讲，每当读的过程中，她会打断问是什么意思，破坏了整个句子，我也就没有心情读下去了，这套书就一直搁置起来。

   试听过3家英语培训机构，有一个试听完了本来感觉还不错，但老师没完没了的推销，甚至于说出你今天要是不给孩子报就会耽误了孩子之类的话，让我和贝爸顿觉反感，直接划入黑名单，有的因为地理位置的关系不太方便，所以一直没有报名。

   今年四月份，一家培训机构在幼儿园门口做促销，贝奶奶觉得很划算，就说让贝贝去吧，就当玩了，贝贝也愿意，就报了，体验八次课。这就是个诱饵，在轮番轰炸下，我们尝试着给贝贝报了一期的课程，学习三个月，价格相对比较便宜，离家也近，虽然不是很满意，但贝贝喜欢，老师也算尽职尽责，就先看看再说了。昨天放学后去上课，是第一次课，班里只有四个小孩，也好，老师应该能照顾的到。不求她能学的多好，敢表达就是好样的！

敢于站在前面说，我之所以报了，还有一个很重要的原因，

就是想要让孩子性格更开朗一些，更自信更大胆一些，多次的人前展示，应该会有一定的作用

贝贝是个很奇怪的小孩，面对外面的花花世界，看了地图册，可她一点都不向往外面，有时开玩笑的说英语学好了可以出国，她说她不喜欢去国外，就喜欢在中国呆着。我看这一招激励法不行，就说，我们不住在国外，但是可以出去旅游啊，你看这景色多美，可是我和爸爸都不会说英语，所以你得带着我们去啊，要不然我们丢了怎么办。这招行，她说等她会说很多英语了，就可以带着我们出国玩了。哈，期待那一天啊！

~end~

06-06 11:04