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如何避免教育孩子时说干了嘴
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中信出版社引进的一些亲子家庭教育类书籍带来了世界上先进的教育理念，令人赞赏。
这本《只说一次，孩子就会听》引进的是零吼叫、零唠叨的沟通理念，这本书的内容对我们许许多多的家长、教育工作者有裨益。从我自身的体会以及周围的家长，都感受到了口说干了，孩子却未必听的感受。先是耐着性子说，然后变脸色、出言威胁，再到发脾气甚至惩罚孩子，体罚或者变相体罚孩子。孩子才勉强去做。时间久了，我们就感觉累了，孩子，我都是为了你好，你为什么就听不进去呢？困惑无解。
用过数数字的办法，我数3下，你必须行动。为了孩子让做家务、搞好学习，也有家长用过做一次家务，给几毛钱，考一次前几名、100分，就给买东西。时间久了，也不灵验了。你是不是也用过？有些家教方法看来中外家长是相同的，这本书中就提到了这样的方法，可惜，并不总是有效果。
怎么才能做到说一次，孩子就能行动？这本书从孩子的两个最核心的情感需求归属感和价值感出发，提供了23个沟通方法。看了这这些沟通方法之后，我为自己汗颜，上文提到的无效方法我也在用。又感到庆幸，自己看了这本书，明白了有些教育方式是错误的，学到了一些好的教育方法。
比如，关于表扬、赏识教育，孩子表现好说好，孩子表现不好要找出好来说好，这样，孩子能真的表现好吗？时间久了，不仅家长会失望，孩子也不会相信家长的表扬：我真的有那么好吗？表扬起不到激励作用。生活中不能缺少表扬，缺少赏识，但表扬和赏识不起作用的时候，怎么办？
作者给出的方法是鼓励。在我们眼里，表扬与鼓励是近义词，意思不是一样的吗？还真不是。比如，我们常常爱给孩子贴标签，不如这孩子很聪明。孩子考试得了好成绩，我们最爱说的是孩子很聪明，考得不好，我们最爱说的是，你怎么这么笨呢？这种方式，我也有隐忧，就是孩子被标签了聪明或者笨，对孩子是不良的心理暗示，不利于孩子的发展。鼓励是什么？当孩子考了好成绩的时候，鼓励孩子付出的努力，这比表扬他聪明有用，孩子考得不好的时候，要分析实际情况，孩子是不是努力了。表扬针对的是人，鼓励针对的是良好的行为和品质上。再比如孩子帮你搬了椅子，“好孩子”是表扬，“谢谢你帮我搬椅子”是鼓励。这样就能让孩子关注行为，对事不对人，这样才能有助于孩子良好习惯的培养，激发孩子的价值感。甚妙！
采用了这些教育方法，才能达到既教育孩子，让孩子听话，又能尊重孩子，避免高压孩子，导致孩子将来逆反或者怯懦的性格。06-15 17:38 -
谢谢亲的分享06-16 08:01
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是本好书，谢谢分享06-17 22:04
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