看到这套书，我就知道，婷肯定会喜欢。婷喜欢一切跟颜色相关的书籍，与字数多少无关，与内容繁简无关。

拿到书，我先看。硬皮精装，非常精美。封面是一个奶瓶，黄色的瓶身很有点透明的感觉，硅胶奶嘴也颇有质感。书是针对1岁以上的孩子看的，这恐怕是他们最最熟悉的事物了，婷一看到这个，说，妈妈，我早就不用奶嘴了，后来可能因为实在喜欢这本书，又道，妈妈，是不是里面装着水，喝的时候把奶嘴取下来？“涂涂”二字立体印刷，摸上去凸起来的感觉，婷关注的却是为什么涂字上面有个墨点。

是中国人，估计少有不喜欢水墨画的。墨汁滴在宣纸上，轻轻晕开，中间到外侧的层次和周围那不规则的形状，形成的是那么自然，有一种随遇而安的潇洒和自由恣意的飞扬，似骨子里的中国文人。

内容其实很简单，也不具有故事性，但是一幅幅简单生动的画面，把远近、高低、 昼夜、多少、里外、上下作了介绍，因为简单，所以更加突出；因为熟悉，所以更显形象；因为色彩的简洁，所以更加鲜艳明亮漂亮。

文字简单，我却读得朗朗上口——“山，在远处”；“树，在近处”……讲了一遍，婷边可自己复述，不过她还是喜欢跟我一起听我朗读，尽管是如此简单的语言。

我们一边看，一边讨论。婷不停的问着问题：“山为什么在远处？”“房顶上的那是什么？”“这是什么碗？”“伞为什么在地上？”我耐心得回答着，也认真得听着婷的叨叨和发现——“为什么我们家楼顶上没有天线？”“我不喜欢青花瓷的碗，它会打了的。”“妈妈，这伞还湿着呢！”“小汽车的灯为什么是黄色的……我知道了，黄色表明它是亮的。”

婷最喜欢的是彩虹那页，那当然了，颜色多而漂亮嘛。不过我一直有个疑问，印象中，红色应该在最外层，紫色应该在最内侧。

夹在书中的导读手册，婷每次都让读一遍，遇到不懂的地方就会停下来问。“点”、“变”、“染”、“涂”，书的这个循序渐进的过程让婷不胜向往，脑补着讲导读手册中的文字变化成图，总是埋怨，妈妈，为什么你不把其他几本给我买回来？我只能哄骗她，因为，点点是给1岁的孩子看的，变变是给2岁的孩子看的，染染是给3岁的孩子看的，涂涂是给4岁的孩子看的，所以妈妈只给你买了涂涂。婷不为所骗，那为什么我1岁的时候你不给我买呢？我叹道，要怪就怪这套书出的太晚了吧……