《参与孩子的成长》点燃我们心中的火焰

杨小妞楼主

这本书本来是想要给妞爸看的，可是他实在是没时间去仔细看，这好像是个态度问题，可是我也没办法改变。他不看，只好我自己去看。可是一看进去，便真的被作者的育儿理念所吸引，可以说，作者的许多想法做法，也自己也有很多不谋而合之处。而且，在阅读的过程中，看到美国是如何教育孩子，看到这位在美国的中国爸爸如何教育孩子，感慨还是很深的。

第一个印象比较深刻的，就是关于教育的问题。作者说，教育并不是由老师来完成，而是自然过程在人身上的发展。老师的职责不是说教，而是为孩子在特别的环境中准备和安排一系列从事文化活动的主题。在孩子整个的教育过程中，他都遵循去引导孩子，让孩子自己去思考，而不是将知识填鸭式的硬塞给孩子。孩子自己心中都有一个内在的老师，孩子自己教育自己是最好的方法。

IMG_20130706_105019_副本

在教育孩子的过程中，关于家长应该做什么，其实还是引导，点燃孩子内心的火焰。这本书我看了有四分之三，对于作者是特别的佩服。他从小便和孩子一起读书，一起讨论，一起听音乐，一起做很多事情。很多时候，他能跟孩子讨论的问题，是我根本不知道，也从来没去了解过的。可就是在他与孩子互相聊天中，引申出来的各个问题，然后勾起孩子了解的欲望。这些，真的不是我们这些普通家长可以做到的。但是这个方法也是我们可以借鉴的。多和孩子沟通交流，然后从一个简单的问题入手，可以激发孩子内心求知的欲望，让他们自己去了解。这比我们直接传授给他们知识要有效的多。

读到美国关于孩子的教育问题上，其实还是特别佩服美国的教育制度的。像美国的小升初，基本孩子没有择校的压力，孩子也自然没有考试的压力。在中国，“小升初”之前要紧张地准备考试，而美国的孩子在“小升初”之前则有一番终生难忘的经历，那就是“自然课堂”。另外，美国的学校更注重对孩子兴趣、自信、领导力、沟通力的培养，像他们从小就会准备演讲，去竞选自己感兴趣的职位，也会组建各种不同的兴趣小组，然后有详细的分工，俨然一个小社会，分工明确，细致入微。我想这是中美两国在教育上最大的不同吧，国内的孩子，除了学习就是考试，而对于这方面的培养，别说孩子，就连我们大人做起来都未必有他们小学初中孩子做的优秀。

IMG_20130706_105009_副本

关于体育锻炼和练琴。其实以前我有过想法，和妞妞一起跑步或者爬山什么的，但都因为某些原因没有开始行动。可能是觉的她还小，也有一大部分原因是因为自己太懒。不过看到作者文中用体育培养孩子的品格，让孩子用认真平和的态度去对待日常的练习，不仅锻炼了孩子的身体，而且也在锻炼的过程中，培养了坚毅的性格，这是最重要的。练琴其实也是这样，不在乎孩子的钢琴水平有多高，而是通过这方面的训练对孩子其他方面的发展有什么帮助。

也正是因为看到了作者与孩子在练琴方面的互动，我对于孩子的兴趣班选择也有了一些新的认识。如同练琴，其实孩子特别希望在练琴的过程中，得到家长肯定的表扬。是友好的，真诚的，而不是敷衍的。可是往往我们有些家长有某些方面根本不懂，这在很大程度上就使孩子丧失了学习的兴趣。所以，当作者意识到这一点时，会和孩子一起听音乐会的光盘，会一起探讨关于音乐的知识，这使孩子在学习的过程中多了许多的兴趣和动力。有此老爸，孩子是多么的幸福。

仔细想想，作者的做法在很多地方都可以应用。孩子上课外班、兴趣班，不仅仅只是为了学，而是可以从中得到乐趣。这其中则需要父母的陪同和加入，激发孩子学习的兴趣。像妞妞在学英语，她其实并没有把上课当成学习，而是一种娱乐。在家里的时候，我们常常会来几句英语互动，这在一定程度上，也激发了孩子学习的兴趣吧。我想，等到妞妞长大一些，再学习其它兴趣班的时候，妈妈一定也要像那位陪同孩子学习游泳的妈妈一样，花尽量多的时间去陪孩子上课，然后一同学习，一起研究，一起进步。

看完这本书，也感觉到了差距。为人父母真不是一件容易的事情，在养育孩子的过程中，也是自我完善的一个过程。作者能够把自己的女儿培养的那么优秀，有着许多我们值得借鉴学习的地方。虽然国情不同，环境不同，我们没有办法去改变大的环境，但是却可以从自我改变、自我学习开始。

IMG_20130706_105205_副本