正像法国启蒙思想家、教育家卢梭所言：“教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则会导致不良后果”，“在万物的秩序中，人类有他的地位，在人生的秩序中，童年有他的地位，即应把成人当成人，把孩子当孩子。”

一天外出讲课互动，上来一位3岁的孩子，我蹲身问他：“孩子，你有什么烦恼呀？”男孩儿想了想，天真地问：“阿婆，什么叫烦恼呀？”我忽然意识到，他还是一个孩子，他还不懂什么叫烦恼。

生活中，我们常常会忽略不同年龄的成长特点，用成人的思维看待孩子，把孩子当成人，所以，我们会做出一些违背孩子成长规律的事情。我总结了不同年龄段、不同成长期要特别关注的点滴问题，与大家作一分享。比如：在孕育生命期中，你想让宝宝健康漂亮吗？就“不要生蜜月宝宝”，记住“心情影响长相”。

在婴儿成长期，要抓住“大脑发育的各个关键期”；爷爷奶奶要把孩子的起名权交给孩子的父母，并让他们明白“孩子要自己带”，付出了才会有感情，经历了才会有经验；2~3个月的宝宝爱吃手，这是一种心理需求和最初的性行为，所以“该吃手时就吃手”，大人千万别打扰。

在幼儿成长期中，面对孩子第一个反抗期，一定要让他体验到“无理取闹不能赢”，否则你将很难对付他；早期教育应该学什么？千万记住“人生是马拉松不是短跑”，不能因为我们的短视，误把人生的长跑当短跑；不能因为我们的无知，错把孩子看成学习的机器；更不能因为我们的功利，剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利，也不能坐失良机。

在儿童成长期中，别忘了“替孩子”等于“害孩子”，“放手才能放心”；想让孩子快乐，最好的办法是培养孩子的爱心，因为“爱心决定快乐”；想让孩子有创新才能吗？一定“把问题留给孩子”；想让孩子学习好吗？“习惯影响一生”。

在少年成长期中，经历最重要，“小孩打架，大人别管”，孩子是在交往中学会交流的；想让孩子成为“重要人物”吗？一定让他有“小孩儿说话也管用”的成功体验；风华正茂的少年，一定要出宅门，融入大自然，“眼光决定未来”“梦想让你了不起”。

在青年成长期中，自尊、自立、自爱最重要，不要和别人攀比，“龙生九子，子子不同”嘛；面对留守与孤独、面对父母打工或离异、面对灾难与失败，永远不回避，经历就是财富，挺起腰杆做人，“理解了，就长大了”，记住：“舍得用，孩子才能成大器”，用了孩子，别忘了说：“有儿子就是不一样！”“有个女儿真好！”

步入成人期后，应把成人当成人，引导孩子不靠你我，“理想，给力”；把选择权交给孩子，选择职业，选择伴侣，选择人生，靠的是责任，“责任心让你成为自己的贵人”；家的影响是巨大的，父母不要把财富留给孩子，要“把孩子培养成财富”。人与人之间，什么最重要？明白了，你就幸福了！快乐的秘诀是什么？做到了，一家子就快乐了！
“长大不容易，成长有规律。”走过了，才会明白，世界上没有后悔药，如果明白地走，会走得更明白。

标题上说是卢勤，内容上是卢梭。

跟着学习来了

说的很有道理

我冲着卢勤来的，笑话。