乐观是一种性格倾向，使人能看到事态比较有利的一面，期待更有利的结果。面对困难和挫折时，乐观的孩子通常更能看到希望，比如：
好不容易摆好的积木倒了，他不着急、也不哭，重新搭一个更好的。突然下雨了但没带雨伞，他会笑着说：“妈妈，我想到了一个办法，可以把小书包顶在头上当雨伞。”即使遭到拒绝，他也总是笑眯眯的，主动跟别的小朋友打招呼。摔了一跤，他自己爬起来自豪地说：“妈妈，是我自己爬起来的。

有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的，即使孩子天生不乐观，也可以通过后天的努力来实现。


给孩子好的示范，熏陶乐观性格
有位妈妈忧心忡忡地问专家，怎样才能让孩子性格开朗些。专家笑了笑说：“我们能不能不这样皱着眉头讨论这件事？”孩子乐观性格的形成受环境的影响很大，我们首先应该审视一下自己的生活态度——
会把职场中的坏心情带回家吗？会经常抱怨这个抱怨那个吗？能处理好与家人的关系吗？会为一点点小事与家人或孩子没完没了吗……


丰富孩子的满足感、安全感和成就感，塑造乐观性格
合理需求经常得到满足的孩子，容易保持愉快的情绪、平和的心态。从孩子一出生，我们就要保持有规律的生活习惯，细致、温柔地照料他；及时充分地回应孩子的需求，给予孩子爱抚、拥抱，让他充满安全感。

满足感和安全感是孩子乐观性格形成的基础，而成就感则是乐观性格形成的关键。孩子折了一只小鸟，小鸟不是很好看。A妈妈看见后说：“你连边都没压实，小鸟怎么能好看呢？”孩子受批评后很不高兴，面无表情地做其它事去了。B妈妈却说：“你都会自己折小鸟了，真能干！”孩子听后很兴奋，说自己能折得更好。在孩子折的过程中，妈妈再提醒说如果边压实一些会更好看，孩子注意到这个细节后，真的把小鸟折得更好了。经常肯定、认可孩子，往往会让孩子充满自信，学习知识技能更快、更容易。


给孩子足够的自由，保护乐观性格
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严、剥夺孩子的自由则会压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。在强制环境中长大的孩子往往很执拗、倔强，不可能具有自由乐观的性格。所以我们要尊重孩子，让他自由选择，比如让孩子自己决定玩什么玩具、上什么兴趣班。只有让孩子拥有足够自由和自主选择的权利，孩子才能感到真正意义上的快乐和自在，形成积极乐观的性格。


善用幽默，强化乐观性格
父母面对突发事件的态度、会不会转换角度思考，对孩子的影响至关重要。孩子不小心摔倒了，虽然不痛，但他感觉很难堪，正想哭时，爸爸用很夸张的表情大呼道：“哇，你怎么能摆一个这么酷的造型呢？真的很像一架飞机呢！我也要试试。”说完后，爸爸模仿了起来，样子很滑稽。儿子看到后“扑哧”一声笑了起来，把刚才的不愉快忘得一干二净。这位爸爸实际上把这样一个信息传递给孩子：即使是坏事，有时候，只要换个角度考虑，就总能看到好的一面。这其实就是乐观的思维模式。

学习一下了，好性格比啥也好

乐观的心态 可以影响一辈子呢