“妈妈，我想听故事！”“呃，好吧，在很久很久以前……”

“爸爸，给我讲个故事吧？”“行，从前有座山，山上有座庙……”

平日里，您有没有遭遇过想为孩子讲故事却不知讲什么的尴尬？有没有不得不用千篇一律的故事应付孩子的苦恼？给孩子讲故事，您是绘声绘色地讲述还是搬书照读地去念？孩子喜欢您的故事吗？您愿意成为讲故事的高手，和孩子成为好朋友，帮他爱上读书吗？

妙招实录

讲述前先试试编故事

“家长朋友们要明白一个道理，只有爸爸妈妈会‘讲’故事，孩子才会爱‘听’故事。”见面会上的分享环节一开始，郑晶姐姐就开门见山地传授起经验了。

她表示，很多家长拿到一本书后会先给孩子念，其实这样的讲故事效果并不好。怎样才能引起孩子的兴趣呢？郑晶姐姐表示，家长们不要把“给孩子讲故事”当成一种任务，否则所讲故事一定会很枯燥。每当拿到一本书后，家长们可以先仔细看看书的封面，每一个封面的图案都会有它的故事，在给孩子“念”故事之前，家长们不妨先根据封面上的图案“编故事”，和孩子一起天马行空地去想象，这样，讲故事就变得有趣多了。“雪融化了会变成什么？很多小朋友说变成了水，这个的确不错。但是也有一个小朋友说，雪融化后变成了春天，这是多么棒的答案啊。所以家长给孩子们讲故事应当是开放性的，这样还能培养孩子的想象力。

讲故事要“念”“讲”结合

很多家长有疑惑，我给孩子讲故事的时候只会照着书念，这样到底好不好？郑晶姐姐也在分享时提到了这点。她表示，讲故事首先不是“念”故事，起初应当开放性地讲给孩子听，这样能增加趣味性，更吸引孩子。但是，除了要做到开放式的“讲”，家长们也要记得回归规矩式的“念”。照着书本来读有个好处，就是能够给孩子丰富词汇量、纠正读音。家长们一定要注重自己的发音，如果有拿不准的音，不妨先查一下字典，如果在最开始给孩子灌输的发音是错误的，那孩子今后就很难矫正过来。

此外，有规矩地念，对孩子语感的形成很有帮助，尤其是家有小学低年级的孩子，家长们可以给孩子指着书本读，不仅能练发音，还可以帮孩子认字。“有一次，我的女儿对着一条大狗喊‘你怎么这么凶，凶神恶煞的’，那时她还很小，能在没有人教过的情况下正确地使用凶神恶煞这个词让我特别惊讶，后来我才想到因为我给她讲过一个神话故事，里面曾用这个词来形容一匹恶狼。所以说，爸妈规矩地念，孩子也能很规矩地学到词语。”说到讲故事该“念”还是“讲”，郑晶姐姐还分享了自家的故事。

讲故事应学会适当“放手”

“家长朋友们，不管是否觉得累，请不要让睡前故事尽早结束，要给孩子试讲的机会。”分享中，郑晶姐姐提醒大家，给孩子讲睡前故事，特别是孩子年龄较小还需要指读的时候，家长们要尽量留出充分的时间和孩子享受故事。不光要自己讲给孩子听，还要鼓励孩子去编故事、讲故事。

孩子开始识字的阶段恰是孩子形成自己爱看故事、会讲故事的关键时期，如果这个时候，家长能耐心陪伴，慢慢教给孩子读书，让他尝试讲故事，孩子会越讲越好，积累的词句也越来越多。“要学会故事讲到关键处、必要时就得放手。在故事中给孩子设置问题，让他复述一下前面的故事，孩子表述的过程就是练习语言表达的过程，模仿是孩子丰富语言形成的基础。”郑晶姐姐表示，适当放手，爸妈讲故事效果反而更好。“每一个孩子都喜欢新鲜的东西，一晚上讲三四篇故事，孩子更多的是听个热闹，真正吸收不了。”郑晶姐姐还提醒大家，给孩子讲故事不要贪多，节奏一定要放慢，好的故事可以反复讲给孩子听，让他有时间真正理解故事蕴含的深意。

讲好故事得先选好书

在郑晶姐姐看来，想给孩子讲好故事，选择什么书也很重要。她表示，家长要为孩子选永远的好书，不要只选一时的好书。判断好书的标准是什么？郑晶姐姐表示，一是有利于孩子的好奇与求知，二是有益于孩子的进取与尚美。“家长不要过分在意孩子的语文成绩，培养孩子的阅读兴趣和习惯更加重要。”郑晶姐姐表示，爱读书可以让孩子终生受益，而让孩子爱上读书，不妨从给孩子讲故事开始。家长讲故事的耐心，决定着孩子对书的热心，每天抽出一点时间，放下手头的活，陪着孩子一起讲故事吧。

我也想想如何给孩子讲故事

谢谢亲的分享，学到了很多

哈哈，我平时就是按书上来讲，看了亲的发表后以后讲故事就不用那么累了。