敬仪的音乐课-----敲乐器啦

guomaomao2009 楼主

这是敬仪每周一次的音乐课，到现在上了快一年了。每次课堂上小家伙都非常开心，很喜欢上音乐课。一般情况下每天晚上都要练琴十多分钟，把最近新学的歌曲唱一唱、新学的曲子在电子琴上弹一弹。每节课上妈妈都会用手机录音，主要录下本节课新学的曲子，有时候是歌词、有时候是音名。晚上对照着手机里的录音陪敬仪一起唱歌练琴，有时候还放着光盘照着节拍弹琴。。。总之因为音乐，让我们多了很多事情，也多了很多欢乐，当然也多了一些小烦恼。
比如前段时间妈妈感冒跟敬仪隔离了十来天，所谓隔离就是妈妈下班回家尽量离敬仪远一点。爸爸陪她玩、姥姥陪她睡，有一次音乐课都是爸爸带她去上的。既然隔离了十来天，就有十来天没怎么练琴，小家伙上课就跟不上了。指法老不对不说，曲子还弹不上来。连老师都纳闷了，总问“敬仪你最近怎么了，怎么老不在状态呀？”还时不常地过来辅导两下。要知道平日敬仪的进度一般都比课堂内容快一些，课堂上老师带着小朋友们一句句地弹琴时，敬仪已经能熟练地弹整曲了。

因为回家没有练琴，所以课堂上跟不上；因为课堂上跟不上，所以回家就没有热情练琴。。。形成了恶性循环。好在妈妈上次的感冒去得也快，上周每天都拉着敬仪练琴，练与不练果然区别太大。今天课堂上小姑娘的表现就非常完美了。
上上周，敬仪不肯练琴，老说不会。爸爸在一旁说，要是你不好好练琴，那明年我们就不继续学琴了，这学期的课结束就完了；妈妈拿出最初敬仪不会弹左手的例子出来，说练了几次左手就非常熟练了，学什么都是从不会到会的。。。孩子学习真的要良性循环才好，不能遇到一点挫折就退缩。孩子有一点成就，家长就要抓住机会及时鼓励，得到鼓励孩子才有干劲表现越来越好。孩子表现越好越得到夸奖；越得到夸奖，表现会越好。好孩子都是夸出来的。

   昨晚，妈妈状态很不好，加上敬仪画画画晚了，跟敬仪建议要不我们不练琴了吧，赶紧睡觉去。敬仪还不肯呢，问妈妈：你不是说天天都要练琴的吗？无奈中，妈妈跟敬仪说好，歌就不唱了，录音不听了，以前学的曲子也不弹了，就弹最近学的三个曲子：和月亮说话、谁在哭、山贼。弹完了、弹顺了，敬仪才高兴地洗漱上床。
   除了这三首曲子是最近的重头戏之外，最近上课还有一件好玩的事情，那就是乐器合奏。这几周每节课上都要敲三角铁和铃鼓。老师放着音乐，用手势指导小朋友们敲乐器。三角铁和铃鼓的节拍不一样，要仔细听音乐，仔细看老师的手势。孩子们换着来，一波三角铁、一波铃鼓；有时候妈妈们也加入进来，和宝贝们合奏；一波三角铁、一波铃鼓，然后再换乐器演奏。不亦乐乎啊！！
   敬仪手里拿的就是三角铁，用小锤子敲。