绘本大意：

我们收到的是《绕着地球跑一圈》的海底世界系列，介绍了海底的各种生物及各种现象。并在每两页后面设置了互动小游戏，有连线的，也有数数的，还有找不同的。

阅读体验：

俗话说“一样米养百样人”，读书的兴趣爱好也体现了这样的特点。彤彤妈妈就是典型的文科生，对科普、地理少根筋的类型。像《少儿百科》、《十万个为什么》就是我最不喜欢的书。带来的“后遗症”是经常“迷路”：在商场迷路、在停车场迷路，偶尔回家也会迷路。

当然啦，买书也是总是回避这类书籍。我家的故事书、英文书俯首皆视，但科普类的书极少。一套《生命时钟》的书是同事送的；一套《少儿大百科全书》是彤彤老师送的，剩下两本，就是当年我给彤彤舅舅买的“古书”了。

偏偏妈妈不喜欢读的书，彤彤就很喜欢读。像这本《绕着地球跑一圈》，她就缠着我读了两次，最后妈妈说：你自己看吧。

说真的，如果不是因为试读书，妈妈连一遍也不想念。这就是试读书的好处，为了完成任务，妈妈必须“摒弃”自己的个人喜好，耐着性子把书读完，才能写出真实、客观的读后感。看来往后也要用这种方法来“逼”自己才行。

彤彤这几天身体不舒服，但只有精神状态好一点，她都会拿起《绕着地球跑一圈》来读，还喜欢自问自答，如：

1、哪一条是“S”型的海岸线？——彤彤一眼就看出来了；

2、北京、天津、上海、深圳和厦门，哪一个城市不是“临海而建”的呢？——彤彤说是北京，其实我也不知道答案。

3、数一数图里有几张海豚呢？——彤彤说是5只。我心里想：这个问题对她来说太容易了吧？但她玩得不亦乐乎。

4、潜水员到海里去的必备品有哪些？——刚开始彤彤选了“防水相机”而不是“氧气瓶”，但妈妈给她重读了一遍，她马上就改正过来了：相机不是必备的。哈！

5、给涨潮里留在海滩上的贝壳配对吧——彤彤配了两对，妈妈配了三对，妈妈仔细核对一次，原来真的是两对。看来彤彤比妈妈适合当“理科生”哈。

6、给海龟的出生图编序号——彤彤也是一下子就标出来了，但妈妈不知道她做得对不对。  

整体印象：

1、  绘本的质量很好，这是彤彤妈妈愿意坚持阅读下去的原因之一；

2、  绘本的“互动”设计得很好，简洁而又不失科学性，是吸引孩子和妈妈阅读的重要原因。

不管什么类型的书籍，孩子首先会考虑跟着“游戏和快乐”走。