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                             财商教育专家任宪法，最新力作


图书简介：
    每一个孩子都具有天然丰富的想象力和创造力，问题是，我们是否忽略了或者用过度的知识教育损害了这原本宝贵的能力？失去了想象力和创造力的孩子，又怎么能成为明日的创新人才呢？
本书作者用犀利而又轻松的笔触解答这一问题，其中既有作为父亲的亲身教育实践，也有思维开阔的观察和展示，旨在引导我们思考，孩子的创意在哪里，如何保护孩子的想象力；同时向我们展示了如何在生活中“玩”出创意，并且把创意变为现实的多种方法。
本书的观点和方法可以为家长提供帮助，丰富多彩的图片也适合亲子共读，让我们和孩子一起，玩出创意吧！

编辑推荐：
    好吃又好玩的创意；家居装饰创意玩出个性；手工创意怎么玩；格格的创意手工；创意摄影留下精彩瞬间……《快和孩子玩创意》作者任宪法用犀利而又轻松的笔触解答这一问题，其中既有作为父亲的亲身教育实践，也有思维开阔的观察和展示，旨在引导我们思考，孩子的创意在哪里，如何保护孩子的想象力：同时向我们展示了如何在生活中“玩”出创意，并且把创意变为现实的多种方法。


作者简介：
任宪法，现从事儿童天赋培养研究、咨询及儿童财商教育工作。开发了国内首个自主知识产权、提高儿童财商的桌面游戏——“小天财儿童创富游戏”。
出版作品：亲子教育畅销书《快教孩子学理财》《快发现孩子的天赋》《爸妈不做孩奴，我不做啃老族》。
  
目录：
第一部分：孩子的创意在哪里
谁偷走了我们的创意？
别做孩子创意的拦路人
怎样和孩子玩创意
第二部分：好的创意玩出来
废品+创意=意想不到
有创意的画都是艺术
吃的创意怎么玩
家居处处有创意
手工创意好疯狂
格格的手工
创意摄影留下精彩瞬间
生活创意设计集锦
第三部分：把创意变为现实
格格生活中的小创意
少年科学达人们的创意发明
用创意去创业的小CEO们

第四部分：怎样提高孩子创意能力
支持孩子每一个兴趣点　
保护孩子的想象力
认可孩子的特性和差异性
培养孩子的动手能力

精彩摘录：详情点击二楼

活动申请时间：2013年12月04日--2013年12月15日
阅读心得最后提交时间：2014年01月04日（以收到书籍为准）

参与方式：
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不理解的请看：http://3g.ibabyzone.cn/bbs/showtopic-21287.html

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精彩摘录：
第一部分

孩子的创意在哪里


一位大学教授说：“我们的学生能够照猫画虎地解决一个问
题，但一旦需要独创的思维和自己的发明创造时，我们就没辙
了。”2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行
了调查。结果，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒
数第一，创造力排名倒数第五。我们孩子的创意哪里去了？




002

谁偷走了我们的创意？

在2008年，我国的博士学位授予数量就超过了美国，成为世界上最大的博士学位授予国。
高端学历拥有者如此之多，但让人遗憾的是，在业界瞩目的智慧殿堂上，如诺贝尔物理学奖、
化学奖、医学奖等方面，我们却鲜有建树。

新华网报道：数据显示，2012年中国出口手机预计将突破10亿部，成为拉动国内通信
类产品出口增长的强大动力。然而，即便中国企业的手机出口量占全球八成，其中，99％的
利润却是被苹果、三星两家公司赚去，众多中国企业分得的利润还不到1％。

当我们一遍遍看《变形金刚》《哈利•波特》《钢铁侠》《阿凡达》《2012》《黑衣人》
《星球大战》等科幻大片时，无不惊叹于美国人的创意和科技。他们是怎么做到的呢？我们
的孩子从幼儿园到大学，在学习上投入的时间和努力不亚于世界上任何一个国家的学生。但
为什么我们的科技发明相比之下却很少呢？为什么我们的创意相比之下却很贫乏呢？问题出
在哪里？似乎是我们的教育中少了一味药。

1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育。回国后，他们写了一份３万字
的报告，并用四小段文字总结：

◆学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不
同凡响”的意味。

◆小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。在
他们手里，让地球调个头好像都易如反掌似的。

◆重音、体、美，轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，




003

第一部分 孩子的创意在哪里

而数、理、化则乏人问津。

◆课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，
如逛街一般，在教室里摇来晃去。

在结论部分是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时
间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的
几所学校后，也写了一份报告，也有四小段文字总结：

◆中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右手，否则不轻易
改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。

◆中国的学生喜欢早起，７点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜
欢边走路边用早点。

◆中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在
家庭的延续。

◆中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到
一张证书，其他人则没有。

在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，是起得最早、睡
得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家同年级的学生相比都是最好的。可以预测，
再用20年的时间，中国在科技和文化方面必将把美国远远地甩在后面。

20多年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度共培养了43位诺贝尔奖获得者和197位
知识型的亿万富豪，诞生出一批像微软、苹果、谷歌这样世界级的科技公司，而中国在科技
文化方面也还远未能将美国甩在后面。

双方的预言都错了。




有人做了个有趣的假设，如果乔布斯生在中国——也许在幼儿园就变成了“听话”的“乖”
孩子，否则淘气的他会整天挨训自尊心全无；上学后不是被考试压得厌学，就是被各种课外
辅导班忙得晕头转向。这样的乔布斯，还会成为那个令人惊叹的天才吗？

美国17岁的华裔女孩安吉拉•张，就读于加州的一所中学，有两年时间离开课堂，花
1000多小时在斯坦福大学实验室做自己爱好的癌症研究，她发现在化疗药物中加入一种金铁
氧化物纳米材料就可直接杀死癌细胞而不伤害健康细胞。且不说安吉拉•张的发现是否开创
了抗癌研究的新局面，单就她离开课堂搞研究这一举动，在我们现行的教育中就很难被接受。

美国人不太重视“基础知识”的学习，而极其看重学生“创造力”的培养，一个美国白
领可能不会心算10减6等于几，但他们却会鼓励自己的孩子去探索太空。而中国教育反之，
特别重视书本知识教育，不重视对学生创造力和思维能力的培养。一位中国大学教授说：“中
国学生能够照猫画虎地解决一个问题，但一旦需要独创的思维和自己的发明创造时就没辙
了。”也许症结就在这里，在我们的教育中，复制太多，知识太多，创意太少。

别做孩子创意的拦路人

什么是创意？简单地说：创意就是富有新意的创造。创意可能是一个别人想不到的想法，
一个改进组合，一种不可思议；创意能给人们的生活带来美好感觉，帮助人们解决生活问题，
提高生活质量；创意离不开想象力；创意的实现需要创造力。

瑞士心理学家、教育家皮亚杰认为：教育的首要目的是培养那些能够做别人没做过的事

和宝宝一起玩转创意的书

宝宝姓名：一一
宝宝性别：女孩
宝宝年龄/预产期：2岁4个月
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申请试用理由/宣言：创意很重要啊

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宝宝姓名：潘籽坤
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申请试用理由/宣言：我觉得自己这方面就比较欠缺，希望能得到试读机会，可以好好学习一下，发现孩子的创意，和孩子一起做手工，出创意。

宝宝姓名：皞皞
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宝宝姓名：沐泽
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宝宝年龄/预产期：3岁半
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申请试用理由/宣言：期待好书，和孩子玩出创意

宝宝姓名：文熹
宝宝性别：男孩
宝宝年龄/预产期：4岁
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申请试用理由/宣言：创意的东西挺好的