蛋蛋这月底就2周岁了，幼儿园也开始列入考虑范围。无论如何，最晚后年也要去上幼儿园了。

说真的，有时候看着这个小小孩在家里玩耍嬉闹的身影，就忍不住会想，这么点儿小人要是忽然去了幼儿园，他能适应里面的生活吗？他会和老师同学好好相处吗？他会不会想爸爸妈妈呢？哎呀妈，想想有点伤感啊~~~~舍不得也，哈哈。

不过总归是要“断奶”的，孩子的翅膀是要长硬的，所以还是趁早好好学习一下作为家长的我们，该怎么调整心态，怎么去面对孩子第一次踏入社会的这个事吧！

很赞同序中所引的作者微博中的一段话：

“在教育观念上，总有人喜欢走极端：

一提到给孩子快乐，就认为应该什么都不学，岂不知玩中学才会乐学；

一提到无条件爱孩子，就认为应该百依百顺，岂不知有管教才是真爱；

一提到让孩子自由成长，就认为应该放任自流，岂不知有规则才有自由；

一提到培养独立性，就认为应该撒手不管，岂不知有引导才能自立。”

在教育孩子的过程中，很多人都喜欢矫枉过正，我自己也有过。以为培养独立性就是把孩子丢在那里不管他，让他自己待着。可是一段时间后就发现，他似乎出现少沟通，非常怕见陌生人的问题。所以从蛋蛋9个多月后，就开始尽可能的在下班后的时间里陪他玩，和他一起做游戏、看书。周末和几家朋友一起带孩子们出去玩，增加和小朋友沟通的机会。

书中提到了不少教育上的感悟和实际方法，我觉得很受用。

比如，需要在教育孩子的过程中，让孩子懂得大热说的话也不一定全对，要自己思考判断选择性地听取。并且在自己有不同意见的时候要敢于说出来。我觉得敢于说不的孩子是比较有勇气的孩子，我自己的儿童时代就是被教育得言听计从型儿，不敢随便说不，以至于长大了意识到这个问题再主动去改，已是相当困难。所以借鉴一下作者的方法，希望也会带来一定的效果。

另外，书中一个接孩子放学的细节让我觉想到了个有趣的场景。就是对于幼儿园放学的对话，我们是不是经常听到很多接孩子放学的家长，在第一时间是问孩子“今天吃了什么啊？”或者是：“今天有没有人欺负你啊？”，然后孩子要是回答不上来，就会跟了一句“今天吃了什么都不知道啊？”。。。。殊不知，这种暗示性的话语，会让孩子在第二天或者以后的幼儿园生活里，刻意地去记下今天吃了些XXX，今天XXX欺负过了我。有次听育儿讲座的时候，老师就说，家长们其实只要简单地问一句：“宝贝你今天在幼儿园过的开心吗？”就能够勾出孩子很多关于幼儿园“开心”的回忆了。这种正能量的问题，对于孩子的心理暗示是很有效果的，他自然而然地也会觉得在幼儿园过的很开心，并且喜欢上去幼儿园。