《玩出学习力》——好书改变命运

                 宝贝刚刚出生时，爸爸妈妈对他的要求好低好低，只希望他快快乐乐健健康康就可以了，可以说是无欲无求！宝贝上了幼儿园，爸爸妈妈也并没有太高的要求，只要每天愿意起床去上幼儿园，不生病就OK！可是当孩子跨进了小学的校门，成了一个一年级的小学生，家长不知不觉就变得严格起来，就算家长不给孩子压力，可是老师布置的作业每天真真切切的摆在那里，由不得你私自放水呀。我有几个同事家孩子刚上一二年级，成日耳闻目睹也大致了解作业类型了：诸如一类生字必须默写，二类生字必须熟读，这一页的课文要求全篇背诵，那两页口算题要求1分钟内完成。

                  记忆力好的孩子，学习速度就会加快，质量就会提高，时间就会节省。所以能力较强的孩子基本上半个小时内完成，开开心心去上额外的辅导班去了；能力较弱的娃就可怜兮兮整个晚上的美好时光都耗费在作业上了，这样造成的结果就是：份内作业做得快的孩子有更多时间接受份外教育，能力更强。份内作业做得慢的孩子没有精力去学习额外功课，能力更弱。

                    当然每个家长都希望自己的孩子是一个良性循环的状态，而不是陷入恶性循环的怪圈。可是有的家长真的很无奈，她会说：“我们家孩子天生记性差，人家5分钟能背下来的课文，我家孩子要半小时才能搞定。”那除了怨天尤人以外，难道就没有其他办法了吗？非也非也！记忆力虽然跟天份有关，但是并不是100%取决于天生，是可以后天进行训练的，更加振奋人心的是，这训练并不枯燥乏味，相反可以是轻松愉悦的，趣味盎然的。

             刘小军编著的这本《玩出学习力》就给出了相当多的办法，方便家长随时随地，轻松快乐的训练孩子的额记忆力，一起来看看吧。

         这本书开宗明义的指出：让孩子在玩耍中记忆，在快乐中成长，让孩子找到记忆的乐趣，自觉自愿的接受提高记忆力的训练！

第一章：快乐游戏，培养记忆力。

             很多游戏都好有趣，比如“连线图片”，在孩子学习数数的阶段，可以选择孩子喜爱的连线图片，让他按照从小到大或者从大到小的顺序练习。在此过程中，孩子会对连续的数字进行瞬时记忆或回忆，成功的将图片上的数字用线条连起来的同时，也会记住这些数的顺序。

               我们家有一本连线图片书，是畅畅自己在新华书店选的，最初拿来后畅畅连了两三次就束之高阁了，后来他的兴趣忽然上来，两天之内就把整本书连完了。

             还有一个“飞机降落了”的游戏，在磁板上画出飞机场，划分出爸爸妈妈，孩子各自的区域，写上各自名字，在三架纸飞机上也写上各自名字，飞机降落的同时孩子也就可以理解并记忆名字和汉字写法。

                我们家玩过类似游戏，是在一张纸上写出“地雷”“柳树”“鳄鱼”“狼”等汉字区域，然后扔棋子，看棋子落在哪里，就说：“呀，碰上地雷了”或者“不幸被鳄鱼吃掉了”或者“缠在柳树上下不来了”，这样记忆汉字又有趣又牢固。

              第二章：明确任务，提高记忆力。

           其中有个游戏是：“记住爸爸妈妈的电话号码”，这个幼儿园老师在小班的时候提出过要求，我先让畅畅拨我的电话号码，拨通之后假模假样的通话，然后教他“334”的方法说号码，很快他就记下了我的电话号码。而爸爸的电话号码记起来费了些劲，因为爸爸当时出差国外，打也打不通，他就失去了拨号通话的乐趣，我教他“9821”是“就把儿要”的谐音，他大概没有觉得“就把儿要”有什么好玩的，不愿意记也就记不住。

            作者特意给出了小贴士：难度较大的材料都不能使用强硬的手段让孩子去记，否则就算当时记住了过后也容易忘记。

       第三章：增强理解力，锻炼长时记忆力。

包括“多朗诵一遍童谣”“巧用比喻解难题”“背一遍不如做一遍”“复述昨天的故事”“背诵乘法口诀和节气歌”等。

           第四章：培养兴趣，加速提高记忆力

包括“听着音乐读书”“把单词贴在皮球上”“和孩子一起表演小品“轻松记忆长串数字”“从故事中学知识” 等。

            第五章：专业训练，打造超常记忆力。

包括“情景记忆法”“关键词记忆法”“右脑图像记忆法”等。