《学习力我第一》_手机宝宝地带

可欣妈楼主

为什么说学习力=学习能力+学习动力+学习毅力。要怎样进行，才容易达到目标？本书将为我们一一揭示答案。

我家孩子要明年就要入小学了，本书内容例举典型实例，读后能给人很多启发。学习原本是和有趣很有意义的事情，如何提高孩子的学习力和培养良好的学习能力，应该从哪方面入手才能凑效呢？影响孩子学习力的极为平常的事情究竟又是什么呢？让我们一起来看日本秋田小学学习力第一的秘密。让更多的孩子学习力第一的多起来。

   本书由电子工业出版社出版，阿部昇著曹文智  译。本书共138页。

   首先《学习力我第一》适合0-15岁孩子的家长，以及教师和教育工作者参考使用，尤其7到12岁海带父母更不一个错过。
   本书目录看起来挺多的，一共十二章。分别是：第一章 :为什么秋田学生的学习力居全国之冠? 第二章:餐桌是提升学生学习力的重点。第三章:打招呼可以培养学生的学习力。第四章:家长要成为赞美孩子的专家。第五章:家中要设定底线与原则第六章:父母要重视和老师或学校之间的沟通方式。第七章:孩子有正常的生活作息可以保持学习力第八章:跟老师合作，让孩子养成在家自学的习惯。第九章:阅读能提升所有学科的学习力第十章:重视学习活用型学习力的能力。第十一章:就连数学，也重视活用型学习力。第十二章:鼓励孩子参加地方活动，培养“交际能力”

   看到这里，很多家长会想，这些方法对孩子的学习力真的有用吗？这当然是非常有用的，只要家长仔细去品读，多看，多琢磨，通过这些方法解决孩子学习上遇到的各种问题。

   在前言我们一起来认识秋田的教育特色：知识，技能和活用并重的学习力。

   有一点非常值得我们注意的是秋田学校的老师非常爱学生，会想学生所想学生对老师也是很有礼貌的，学生的好成绩也是非常的平均。因为他们的学生懂得灵活应用各种知识。

   通过分析和总结，我们得到的结果并不是什么超级秘密，比如什么惊人的读书方法等，而是秋田的孩子把一些极为平常的事情视为理所当然。那这些到底是指哪些事呢？我们先跟着作者从第一章开始阅读，需找答案吧。

书中提到“良好的生活习惯可以提高学生的学习力”

例如：上课态度良好，遵守规矩，经常在家里面温习功课，很少去外面补习，日常作息正常，经常很人打招呼，常常参加地方上举办的活动。秋田学生学习力是在学校上课养成的，不管上什么课她们上课的态度很认真积极。而这种良好的上课态度从哪儿来的呢？这一步是由家庭和地方上的支持，家庭对学校所举行的活动都热心参与，这样做的好处发挥了很大的功能。因此孩子的学习力会提高。

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书中提到“餐桌是提升学生学习力的重要场所”。这样的情况能在我们脑海里多很多的问号？

虽然闲聊很简单，但这种和家人直接的互动不但可以增加亲子关系，还能加深孩子对父母的信赖、对培养孩子在家自学也有帮助。不要总是给孩子说教，学习力提升了，父母好，孩子也好。

很多时候，我们没有耐心倾听孩子说话，这个时候，孩子就对对我们表现出来的态度不满。对孩子而言，如果自己说的话能够得到正面的回应，是一件非常开心的事。

   如果在客厅摆放书架，可以培养孩子的阅读习惯。这也是培养学习力的一个重要过程。

   阅读的好处，一来可以提高孩子的文字理解能力，二来可以增加亲子间的共同话题。不要对孩子抱怨买回来的书都不看，不读，等孩子主动想看时就可以了。

   其实浏览本书的小标题就能从中窥见秋田教育理念的独特之处。为我们在教育孩子的过程中带来一些借鉴和启发。学习力培养，让我们一起努力吧。