《不玩够，不许上床睡觉》这本书的故事很简单，猫头鹰小毛喜欢上学，喜欢和朋友们一起玩，就是不喜欢很晚睡觉。关于睡觉的习惯，已经成为我家孩子日益凸显的问题，孩子在床上总是玩不够，听故事也听不够。我觉得小毛的故事来的恰当好处，我们开始不再催着孩子早早上床睡觉了。

看了猫头鹰毛毛想跟小朋友一起睡觉的简单渴望，还让我联想到孩子想跟他看到的他班里的小朋友吃烤串时，发出的要求。我的孩子之前很少跟我提要求买零食，但我时不时的会买给他，毕竟孩子对零食还是很喜欢的，给他零食的初衷也是为了表示我对他的爱，也有使他更顺从自己，把带孩子的难度降低些的想法。不管初衷是否恰当，但孩子还是按照我所期望的方向发展的。

上了幼儿园，有了同龄小朋友的影响，势必会有点情绪上，和认识上的转变。虽然老师一直苦口婆心希望家长让孩子吃完早饭，再送来幼儿园，可我把孩子送到幼儿园门口时，常常看到，别的孩子家长在幼儿园门口给孩子，买包子，豆浆，让孩子带进幼儿园里吃。这个了宝宝一个错觉，觉得小朋友家里吃过了，到这里又加餐了，早上，他不吭声，下午放学了，他就要，当然并不是因为他饿，他想要补偿他没得到的那种待遇。我觉得小毛也是这种心情，孩子跟开始有了群体意识，有了从众心理，这也许是在集体环境里求得一种认可。

跟孩子讲这个道理，看似简单，孩子也点头认可，却时常不奏效，起不到规范行为的作用。而《不玩够，不能上床睡觉》逆向思维解决这类问题。看到小毛一再问爸爸妈妈是否到了睡觉时间，这个时候，我觉得这个方法开始奏效。尤其小毛的那句话，等我长大以后，我会答应我的小孩，想多早睡都没关系。这令我想起我小时候也有过这样天真的念头。这个想法提醒了我，我所面对的是个孩子，是个对管束有着自己想法的天真的孩子。

宝宝一时还没有理解小毛想早睡的心情，但是他一看到教室的场景，马上就找出了老师，而且看到了跌倒在地上那个不听话的小朋友。他说小毛也不听话，上课时，他没看老师，上课应该是这样的，宝宝做示范给我看，我好似看到反向思维的教育结果，老师常跟我说，我家宝宝上课不捣乱，但就是不愿坐在椅子上，他喜欢在教室里溜达，虽然不看老师，但他也在听讲。估计他没少因这个挨批评，所以印象深刻！

当我拿到这本书时，我预感给2岁5个月的孩子看，可能会太早，书中图案的风格比较简洁，线条感很强，小毛玩耍、飞跃的动作，我自认为孩子会读不出，可是我错了，当我指着在小床上蹦跳的小毛问孩子，他在做什么，他在蹦蹦跳跳！孩子自己也蹦蹦跳跳，像这样！我很吃惊！他对画面倒是无师自通呢！由此想到，也许我们会低估孩子的认知能力哦！当我指着飞起来的小毛问，他在干什么，他在飞，于是宝宝爬上小板凳张开双臂，这样！妈妈，我不会飞！于是我抱着他转了个圈，这算不算会飞呢？孩子满意滴回答，算！

看这本书令我发现孩子对画面的欣赏能力远远超过了我的预想，于是我开始把我认为他看不懂的书拿给他看，结果也有惊喜发现。

我收到的也是这本

是的，只有一本，孩子还不能全懂，喜欢课堂

谢谢分享 很不错哦！

孩子能从画面上找到自己熟悉的生活场景，我觉得很不错。

不错的书，分享了！

回复 6# 文宝126 这本书纸张和印刷都不错的，就是第一次试读报告，手忙脚乱，字体怎么也弄不好！

回复 7# 宋梅君


挺不错的，恭喜亲试读成功！

原来好大的一本~~

回复 9# 冰雪芯儿

纸张比较厚，前后都有空白彩页，显得很厚，大小嘛！比小熊绘本大点。

看样子比想象的要小一点儿

回复 11# 冰雪芯儿
是啊，不算大