阅读日期：1月31日

参与人员：桐小盆友、桐妈

绘本名称：《来信了》

绘本特色：告诉孩子，信从哪来，到哪去

阅读年龄：3岁


阅读心得：我的方式是小家伙如果对一本书产生兴趣时，我就要在兴趣在的时候陪着她去不断的重复，熟读这本绘本。也许只是聆听我的阅读，但是我相信这聆听的背后一定在慢慢为小家伙积累着能量。所以，因为前一天晚上阅读这本《来信了》我能看得出小家伙喜欢这本书。所以第二晚的阅读，我主动向她推荐了这本。当然了，这时候的我还是真的能准确把握住她的心理的，她非常开心的同意了。

可是因为自己感冒了，喉咙沙哑得发不出声音来。长长的阅读这本书后对我来说真的有困难了。但是坚持阅读的脚步是不被允许因为我自己的因素而让小家伙停止阅读。不能轻易的破坏这段时间养成的阅读习惯，更不能轻易的去打破她的秩序感。所以我还是坚持了陪她看绘本。只不过这一次我没有将这本书的文字如同之前的方式一字一字的读出来。我选择让她看看书上面的动物，并且能过我自己的概述去向她介绍整个故事。这也只是不得已的办法，我知道这样的方式不是阅读绘本的最好方式。因为概述故事的过程中我们容易用了自己的语言习惯，文字习惯。也许我们的习惯就很容易对这个时候正在学习语言的孩子组织语言产生影响。

《完》

最重要是孩子喜欢

信对于现在的孩子有些陌生了

现在已经很少写信了