周末晚饭毕，忙活一天的小荃同学仍有许多事情想做：做手工、下棋、和爸爸“疯”，等等，可是只有一个小时的时间啊，先干啥？忽听她一本正经道：“对了，我给事情排排队，先做手工。”

       哈，“我给事情排排队”——最近我们读书的收获啊。

       《托马斯和朋友时间管理互动读本》，围绕小火车们的10个故事（分别是准备充分才最快、我给事情排排队、坚决不做小拖拉、先做最重要的事、一次做好一件事、大家帮忙很快好、一分一秒利用好、方法对了省时间、不行！时间不够了、按时完成就很棒），分别从做好事前准备、规划控制时间、学会分清轻重缓急、不要事事追求完美等角度，帮助孩子认识时间、管理时间。

       比如荃说的《我给事情排排队》，讲的即是“学会规划自己的时间”。

       胖总管一早交给培西4项任务：要求码头拉一批灯泡送到市政大厅，那里下午2点钟举行宴会用；10点钟孩子们要去参加聚会，把他们送到马龙火车站；中午12点前要把哈特夫人寄存在梅斯威火车站的行李送到机场；还要运送今天的包裹。时间的指针在嘀嗒嘀嗒不停的转动，培西开始工作了，他按照事情的先后顺序规划了时间。他中途他也曾犹豫，担心迟到，担心什么环节出岔子。

       最终，培西坚持执行了之前的计划，有条不紊的完成了这些工作，什么都没有耽误，受到了大家的信任和感谢，给所有小火车做了好榜样。

       故事之后，特别设计了强化时间管理训练的板块，很有特色：来自故事中的一封信——用小火车稚嫩的语气简要概况一下故事内容，揭示其中的大智慧；小火车时光隧道——回顾故事中的精彩环节，加深对时间的认识；小火车时刻表——面对新任务，让孩子用好方法帮小火车安排时间；.胖总管时间课堂——教孩子学习有关时间的基本知识；.时间实验室、时间小管家、.我的时间我做主、时间创想这几个环节都是结合实际生活，让孩子感受时间的力量，锻炼自主管理时间的能力；关于时间的问与答，则帮家长找到提高孩子时间管理能力的方法。

       故事易读，要完成这些板块的内容，强化对时间的认识，也真是需要不少时间，家长要下功夫启发孩子呢。

       时间的指针从无停转。转眼间，身边那个小娃娃已是快5岁半的“大姑娘”了。

       成长的过程是各种能力提高的过程。对于时间，我想这么大的孩子也有了很深的认识。她也会和我们一样盼着周末的到来，也会发牢骚为什么英语班的暑假只有短短半个月。但孩子终归是孩子，她也会在你着急赶时间的时候磨磨蹭蹭，也会在没玩够的时候开始犯困。与其烦躁吼她，不如教她自我管理，“我的时间我做主”。这套可爱的小火车时间管理互动读本，实在不失为好帮手，托马斯和他的朋友，也都是我们的好朋友。

       （完）