在没有孩子之前，我曾经自以为是的觉得自己会是一个好妈妈，自己照顾孩子会很细心，对待孩子会很有耐心，掌握孩子的成长等情况会很全面，我以为自己爱读书爱学习，就会在养育孩子方面得心应手。

   现在有了孩子，我发现自己之前的想法是绝对的自负。孩子从呱呱坠地的那一刻开始，她们就是独立的人了，不属于爸爸妈妈，不属于任何一个爱他们至深的人，爱她们，保护她们，呵护她们都是我们的责任，但孩子们的成长，是需要自我张扬的，我们的责任是引导到正确的方向。单纯的学习和看书，这只是针对作为妈妈的我本身而言，在和孩子们的亲子互动和交流中，有太多的预料之外，就像在《给孩子句号，不如给孩子问号》中提到的孩子把给他买午餐剩下的钱，用作了捐款。孩子的做法挺合理，但真的对吗？回家后发现满桌子都是被孩子啃过的苹果，这是一次事故，还是一次机会？孩子和小朋友打起来了，妈妈是该袖手旁观，还是上前拉开孩子，还是训斥一顿？孩子对什么都好奇，什么都想学，妈妈都要满足吗？孩子到了语言敏感期，如何正确利用并引导学习？

    我家宝宝现在20个月，正是对什么都好奇的时候，喜欢玩电动的玩具，有时候电池没电了，还不太会说话的宝宝就很好奇为什么玩具不动了，为什么玩具没有音乐声音了，以前我可能会对宝宝说：“宝宝不用着急，汽车不动是因为没有电池了，妈妈用新电池装进去，汽车马上就会动了。”看了果妈的这本书后，我觉得自己直接禁锢了孩子的思考力和现象力，如果换成：“汽车怎么不动了呢？宝宝自己想想是什么原因呀？”这样的提问对开发宝宝的智力效果更好。能操作玩具、自己玩，这是宝宝在认知上一个很大的发展，也表明宝宝的自主意识在操作玩具中得到了发展。这时会发生这样、那样的问题，这正是让宝宝思考的好机会。　　因此，妈妈能让宝宝经常在问号中思考，宝宝就会通过自己的思考和妈妈的启发，在思考中学会思考，从而养成爱动脑筋的良好行为习惯。 作者“果妈”陈玲玲是上市教育集团高管，拥有心理学、教育学专业背景，拥有多年的人力资源管理经验，她清楚的了解社会和企业需要什么样的人才，她在《给孩子句号，不如给孩子问号》中，从6个教育关键点出发，列举了现实生活中25个真实的亲子故事，分享了方法和理念，总结起来，就是易学可行的操作办法—— 果妈“四级提问法”。

    第一级，信息层提问。包括什么时间、地点，发生了什么事情，结果是什么，有什么表现和收获，需要什么帮助等。在这一级里我们家长要掌握一个原则：共情。

    第二级，问题层提问。提什么样的问题，往往决定了得到什么样的答案。有两种方法可以帮助我们：情境重现法和关键点法。

    第三级，解决层提问。主要是方法论。问孩子有什么方法解决问题，后果是什么，你希望我做什么，如果解决不了怎么办？解决了又怎样？引导孩子自主寻求解决问题的办法。

    第四级，影响层提问。对于孩子已经经历过的事情，引导孩子进行归纳、总结、传播、分享。

感谢宝宝地带和世界图书出版公司提供的试读机会！