《好玩儿的数学贴纸》看到标题就吸引了我，“贴纸”小朋友都喜欢的游戏，“数学”孩子已经可以简单的数字加减了，很适合儿子的书籍。
　　第一次申请试读，201人申请选20人，是不是很幸运啊，很少中奖的妈妈颇有点小高兴，会不会由此开启我的“中奖史”呢？！收到书后迫不及待的打开一看究竟，形式、内容都挺吸引人。

　　我抽到的是3-4岁《形状》篇
　　1、画面色彩艳丽、自然分区
　　色彩艳丽符合小朋友的审美、抓人眼球；上大下小两块不同的颜色，将内容自动分区。
　　2、内容由简入难、顺利过渡
　　每页都有个小情节，主题自然切入。内容从单个形状（圆形、方形、三角形）到组合后同时出现，从简单的形状选择到后来的需进行逻辑思考后进行选择，由简到难，循序渐进。
　　3、形式贴纸连线、两大形式
　　一改贴纸数单纯粘贴的形式，还增加了连线的形式，多了一个锻炼宝宝握笔的机会。

　　回到家，告诉儿子，表现好奖励贴纸书一本，儿子笑嘻嘻地问：“为什么只有一本。”看我们这阅读热情。
　　先整体翻阅了一遍，看看里面好看的图画，增加儿子学习的兴趣。小家伙一下就中计了，喊着“蛋糕、还有披萨”、“这个是什么？”、“我贴这个行不行”......一系列问题都来了，妈妈高兴着马上答应。

　　爸爸自告奋勇给一戈讲解，我们这程序有点特殊--倒序，从贴纸页入手，从喜欢的贴纸开始，反找要贴的画面。看看，小孩的思路就是和大人不一样，没有被固化思维、有他们独特的视角，

　　一戈被这六个三组不同形状的轮子吸引，爸爸负责讲解：按照南瓜车窗户的形状寻找相同形状的车轮，这对小家伙不是难事，很快就贴好了，看着贴好轮子的南瓜车，一戈告诉妈妈“嗖嗖嗖”就开走了。

　　接下来我们又贴了三页，给蝴蝶贴翅膀、南瓜贴眼睛，最精彩的贴热气球。

　　按照爸爸的提示，贴好两个热气球后，小家伙笑嘻嘻地说：“黄的大、蓝的小、红的中间。”瞧，我们还自己增加难度，回答上大小的问题了，妈妈接着来：“热气球可以把人带上天，大的热气球可以带上重量大的人，小的只能带上重量下的人，想想爸爸妈妈和一戈怎么分配这三个气球呢？”一戈笑嘻嘻的说：“我有一个好主意。”指着黄色的说：“这个给爸爸。”指着红色的说：“这个给妈妈。”指着蓝色的说：“这个给妈妈。”妈妈赶紧肯定壮壮的回答：“你的主意真不错，这样就可以把所有人都带上天啦！”
　　做完四页，小家伙提出要玩会儿玩具汽车，本着保持学习兴趣的目的，妈妈答应了壮壮的要求。

　　第二次小家伙的积极性更高了，一下就贴了这么多，特别是热气球页--需要进行分析后选择形状、搭积木页--寻找搭积木城堡的素材，一戈也能完成，有点出乎妈妈的意料，看来我们的能力是不能小看的。

　　总结《好玩的数学贴纸》的阅读心得：
　　支持孩子按照自己的兴趣阅读　我们没有按部就班的一页页看，是一戈的兴趣点决定了阅读的顺序，当然如果是递进关系的内容，还是需要循序渐进的。
　　支持孩子按照自己的思路阅读　没有按照妈妈的思路先看内容，根据内容选择贴纸，而是按照一戈的思路根据贴纸倒找内容，第二次小家伙自发的尝试了按照内容找贴纸的思路。
　　支持孩子按照自己的时间阅读　按照一戈自己的安排决定每次阅读的数量，分次完成。　

蓝色的给宝贝？呵呵，真聪明啊

发现小孩子还是特别的喜欢玩贴纸。

我们还是以玩为主，偶尔讲点小常识

是呀，第二次一下就贴了好几页

亲爱的 分享的好棒！

过奖了，据实报导

这个还不错的，比较简单又好玩，小孩子都会喜欢的

没错，简单又好玩

很不错的书，边玩边学

谢谢亲的分享